Benutzerbeiträge von „Anna“

18. November 2015

• 15:1815:18, 18. Nov. 2015 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Anna Rohde ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
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• 14:2114:21, 18. Nov. 2015 Unterschied Versionen +215 Bytes‎ Anna Rohde ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

17. März 2015

• 11:2711:27, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.335 Bytes‎ N Untersuchungen zur Gestaltung typischer Unterrichtssituationen des Mathematikunterrichts im Hinblick auf die Neuakzentuierung der Methodikausbildung von Mathematikfachlehrern ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 11:2411:24, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen −19 Bytes‎ Grundlagenuntersuchungen zur optimalen methodischen Gestaltung des Arithmetik- und des Geometrielehrganges in der Schule unter besonderer Nutzung der Lernkonzepte von GALPERIN ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2111:21, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Grundlagenuntersuchungen zur optimalen methodischen Gestaltung des Arithmetik- und des Geometrielehrganges in der Schule unter besonderer Nutzung der Lernkonzepte von GALPERIN ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2011:20, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.363 Bytes‎ N Grundlagenuntersuchungen zur optimalen methodischen Gestaltung des Arithmetik- und des Geometrielehrganges in der Schule unter besonderer Nutzung der Lernkonzepte von GALPERIN ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

7. Januar 2015

• 12:1812:18, 7. Jan. 2015 Unterschied Versionen +3.190 Bytes‎ N Untersuchungen zum Aufbau der Ähnlichkeitsgeometrie und Schlußfolgerungen daraus für die Arbeit mit Schülern ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 12:0412:04, 7. Jan. 2015 Unterschied Versionen +3.724 Bytes‎ N Ein Modell der mathematischen Begabung und seine Anwendung auf die Begabungsfindung und -förderung - dargestellt am Beispiel der Klassenstufe ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 11:4411:44, 7. Jan. 2015 Unterschied Versionen +4.222 Bytes‎ N Zur Ausbildung von Lerntätigkeit im Planimetrieunterricht der Klasse 6 ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell

15. Dezember 2014

• 18:0818:08, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.132 Bytes‎ Computerwerkzeuge als Mittel zur Verflechtung des Lernens und Anwendens von Stochastik - Didaktische Entwürfe und Analysen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 17:5117:51, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.356 Bytes‎ Operative Ansätze zu einer inhaltlichen Logik im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 17:2717:27, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +1.770 Bytes‎ The construction and construct validation of a reading comprehension test of mathematical exposition ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 16:4516:45, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +12 Bytes‎ Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:4316:43, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +1.856 Bytes‎ Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:2116:21, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +6.198 Bytes‎ N Aktion und Reflexion - Lehrerfortbildung aus international vergleichender Perspektive ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 14:5214:52, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +1.886 Bytes‎ Grundlagen einer Theorie der mathematischen Bildung - Mathematik im Lehrerstudium ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 14:1814:18, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.272 Bytes‎ Zum Erwerb grundlegender Begriffe der Analysis unter besonderer Berücksichtigung von Schülerhandlungen und dem Einsatz von Computern im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 13:4713:47, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.608 Bytes‎ Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 13:4313:43, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +1.429 Bytes‎ Zu Fragen der sprachlich-logischen Schulung im Mathematikunterricht mit Blick auf informatische Bildung und Erziehung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 13:4113:41, 15. Dez. 2014 Unterschied Versionen +3.165 Bytes‎ Zur Formalisierung des Piagetschen Gruppierungsbegriffs unter besonderer Berücksichtigung graphentheoretischer Relationen - Eine theoretische mathematikdidaktische Untersuchung in Anlehnung an die Sawadasche Hypothese ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell

12. Dezember 2014

• 14:3014:30, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +997 Bytes‎ Untersuchung zu einer Theorie der Lehrfunktion ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5311:53, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.345 Bytes‎ N L'Aquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'Enseignement Supérieur. Divers articles de Mathématiques ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 11:1211:12, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.317 Bytes‎ N Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Unterricht. Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 11:0611:06, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +3 Bytes‎ Allgemeinbildung und Mathematik - Bildungstheoretische Reflexionen zum Mathematikunterricht an allgemeinbildenden Schulen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0511:05, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.242 Bytes‎ Allgemeinbildung und Mathematik - Bildungstheoretische Reflexionen zum Mathematikunterricht an allgemeinbildenden Schulen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:2710:27, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +3.245 Bytes‎ N Das genetische Prinzip in der Mathematikdidaktik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 10:1510:15, 12. Dez. 2014 Unterschied Versionen +4.774 Bytes‎ N Sokratische Gespräche als Lehr- und Forschungsmethode im Fach Mathematik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell

11. Dezember 2014

• 10:2610:26, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen +2.549 Bytes‎ Lernunterstützung durch interaktive Lernumgebungen für den Geometrieunterricht : Entwicklung und empirische Studien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:0510:05, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ Sinnstiftender Mathematikunterricht für Jungen und Mädchen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:0210:02, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen −21 Bytes‎ Understanding the Development of the Proving Process ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:0010:00, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen −10 Bytes‎ Applying Realistic Mathematics Education in Vietnam: Teaching middle school geometry ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:0010:00, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen −20 Bytes‎ Mathematics Teaching in Secondary Schools in Kenya: Students' Perspective ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:5909:59, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen −20 Bytes‎ Begründung und Dokumentation eines für Kinder mit Rechenschwierigkeiten entwickelten integrativen Förderkonzepts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:5809:58, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen −10 Bytes‎ Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:2309:23, 11. Dez. 2014 Unterschied Versionen +3.186 Bytes‎ Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

24. November 2014

• 14:1814:18, 24. Nov. 2014 Unterschied Versionen +1.716 Bytes‎ Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik ‎ Ziele und Gliederung der Arbeit aus der EInführung des Autors ergänzt
• 13:5213:52, 24. Nov. 2014 Unterschied Versionen +5.183 Bytes‎ N Begründung und Dokumentation eines für Kinder mit Rechenschwierigkeiten entwickelten integrativen Förderkonzepts ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 10:5810:58, 24. Nov. 2014 Unterschied Versionen +5.079 Bytes‎ N Unterrichtswirklichkeit in England und Deutschland ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell

21. November 2014

• 14:0914:09, 21. Nov. 2014 Unterschied Versionen +4.596 Bytes‎ N Learning to Teach Realistic Mathematics in Vietnam ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{diss | name= Nguyen Thanh Thuy <!-- Name der Autorin/des Autors --> | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation…“ aktuell
• 13:0513:05, 21. Nov. 2014 Unterschied Versionen +4.116 Bytes‎ N Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung in einem forschenden Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{diss | name= Ute Mehlhase <!-- Name der Autorin/des Autors --> | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (glei…“ aktuell
• 12:3412:34, 21. Nov. 2014 Unterschied Versionen +4.797 Bytes‎ N Mathematics Teaching in Secondary Schools in Kenya: Students' Perspective ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{diss | name= Dickson S. Ondiek Owiti <!-- Name der Autorin/des Autors --> | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich…“
• 10:4010:40, 21. Nov. 2014 Unterschied Versionen +4.435 Bytes‎ N Applying Realistic Mathematics Education in Vietnam: Teaching middle school geometry ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{diss | name= Tuan Anh Le <!-- Name der Autorin/des Autors --> | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleic…“

19. November 2014

• 15:4615:46, 19. Nov. 2014 Unterschied Versionen +4.970 Bytes‎ N Gesellschaft, Mathematik und Unterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:0415:04, 19. Nov. 2014 Unterschied Versionen +2.544 Bytes‎ Mathematisierungen als didaktische Herausforderung : ein Beitrag zur kognitiven Profilierung der Leistungsfähigkeit von Schulkindern im Mathematikunterricht durch die Ausprägung mathematischen Verständnisses ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 14:1714:17, 19. Nov. 2014 Unterschied Versionen +4.994 Bytes‎ N Understanding the Development of the Proving Process ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{diss | name= Danh Nam Nguyen <!-- Name der Autorin/des Autors --> | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gl…“
• 12:5912:59, 19. Nov. 2014 Unterschied Versionen +1.758 Bytes‎ Anwendungsfähigkeiten von Lernenden der Sekundarstufe I : Analysen von Ergebnissen empirischer Vergleichsuntersuchungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell

18. November 2014

• 12:2212:22, 18. Nov. 2014 Unterschied Versionen +2.596 Bytes‎ Zum Verständnis des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4911:49, 18. Nov. 2014 Unterschied Versionen +2.160 Bytes‎ Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:4611:46, 18. Nov. 2014 Unterschied Versionen +3.389 Bytes‎ Sinnstiftender Mathematikunterricht für Jungen und Mädchen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung