405
Bearbeitungen
Mathematica didactica: Unterschied zwischen den Versionen
→43. Jg., 2020, Heft 1, Themenschwerpunkt: Mathematik und Geschichte
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
| Zeile 80: | Zeile 80: | ||
* Wiechmann, Ralf (2019). Können als Apriori des Verstehens. ''mathematica didactica, 42''(2), 163 - 176. | * Wiechmann, Ralf (2019). Können als Apriori des Verstehens. ''mathematica didactica, 42''(2), 163 - 176. | ||
=== 43. Jg., 2020, Heft 1, Themenschwerpunkt: Mathematik | === 43. Jg., 2020, Heft 1, Themenschwerpunkt: Forschung in Lehr-Lern-Laboren Mathematik === | ||
* | * | ||