Benutzerbeiträge von „ASchmidt“

30. April 2014

• 09:4609:46, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.456 Bytes‎ N Interessen von Grundschulkindern an Mathematik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“ aktuell
• 09:4309:43, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.435 Bytes‎ N Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Beweisführung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchte…“
• 09:4209:42, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +45 Bytes‎ Jörg Meyer ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:4109:41, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Unterschiede in den Einstellungen zur Promotion bei Mathematikstudentinnen und -studenten; Auswertung einer empirischen Untersuchen an 28 deutschen Universitäten ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:4109:41, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.483 Bytes‎ N Unterschiede in den Einstellungen zur Promotion bei Mathematikstudentinnen und -studenten; Auswertung einer empirischen Untersuchen an 28 deutschen Universitäten ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Querschnittsuntersuchung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben mache…“
• 09:3709:37, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.412 Bytes‎ N Sinnstiftender Mathematikunterricht für Jungen und Mädchen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:3409:34, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +43 Bytes‎ Strategien der Lösung von Sachaufgaben Theoretische Analyse und empirische Studien bei Schülerinnen und Schülern der Schule für Lernbehinderte ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:3309:33, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.441 Bytes‎ N Strategien der Lösung von Sachaufgaben Theoretische Analyse und empirische Studien bei Schülerinnen und Schülern der Schule für Lernbehinderte ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Lernstrategien <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten…“
• 09:3109:31, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Analyse und empirische Studien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:3109:31, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.406 Bytes‎ N Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Analyse und empirische Studien ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:2709:27, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.468 Bytes‎ N Das Sammelbuch: Konzept und Fallstudie zum activ-entdeckenden und schriftlich-reflektierenden Lernen im mathematischen Anfangsunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Ang…“ aktuell
• 09:2609:26, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Zur Rechtfertigungsproblematik des unterrichtsbegleitenden Rechnereinsatzes im Bruchrechenunterricht - Eine empirische Fallstudie unter Betonung methodologischer Aspekte zur Auswertung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:2509:25, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.500 Bytes‎ N Die Rolle des Kreativitätsproblems in der Mathematikdidaktik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“
• 09:2209:22, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.487 Bytes‎ N Bedeutsame Geometrie in der Grundschule — aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer, des Faches, des Bildungsauftrages und des Kindes ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule Kategorie:Geometrie <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere An…“ aktuell
• 09:1909:19, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes‎ Johannes Widmanns „Behende vnd hubsche Rechenung“. Die Textsorte ‘Rechenbuch’ in der frühen Neuzeit ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:1909:19, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.425 Bytes‎ N Johannes Widmanns „Behende vnd hubsche Rechenung“. Die Textsorte ‘Rechenbuch’ in der frühen Neuzeit ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folg…“
• 09:1309:13, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.505 Bytes‎ N Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation - Theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswerung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Kompetenzentwicklung Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie we…“
• 09:1009:10, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.425 Bytes‎ N Eine empirische Theorie des Zahlbegriffs ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 09:0809:08, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.474 Bytes‎ N Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Geometrie <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Si…“
• 09:0709:07, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Computeralgebra — Neue Perspektiven im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:0609:06, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.519 Bytes‎ N Computeralgebra — Neue Perspektiven im Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Computeralgebrasystem Kategorie:Dynamische Geometrie <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgend…“

29. April 2014

• 10:2010:20, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Arithmetik- und Algebralehrbücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:2010:20, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.555 Bytes‎ N Arithmetik- und Algebralehrbücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Algebra Kategorie:Lehrmittel Kategorie:Geschichte der Mathematikdidaktik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "…“
• 10:1810:18, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Mathematikinteresse — eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:1710:17, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Angelika Bikner-Ahsbahs ‎ →‎Kurzvita
• 10:1710:17, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +110 Bytes‎ Angelika Bikner-Ahsbahs ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:1510:15, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.419 Bytes‎ N Mathematikinteresse — eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 10:1310:13, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.465 Bytes‎ N Methodische und didaktische Grundfragen des Computereinsatzes im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Sekundarstufe 1 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Fa…“
• 10:1010:10, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +117 Bytes‎ JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1998 ‎ →‎Dissertationen, Habilitationen
• 10:0910:09, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +19 Bytes‎ JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1998 ‎ →‎Dissertationen, Habilitationen
• 10:0810:08, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1998 ‎ →‎Dissertationen, Habilitationen
• 10:0710:07, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes‎ Andreas Kittel ‎ →‎Veröffentlichungen
• 10:0610:06, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +61 Bytes‎ Silke Ladel ‎ →‎Beiträge in Tagungsbänden
• 10:0310:03, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Untersuchungen zum Einsatz von Computeralgebrasystemen beim Bearbeiten realitätsorientierter Aufgaben im Analysisunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:0310:03, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.477 Bytes‎ N Untersuchungen zum Einsatz von Computeralgebrasystemen beim Bearbeiten realitätsorientierter Aufgaben im Analysisunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computeralgebrasystem Kategorie:Anaylsis <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie w…“
• 10:0110:01, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Entwicklung von anwendungsbezogenen Aufgaben für den computerunterstützten Analysisunterricht der Fachoberschule und Erfahrungen beim unterrichtlichen Einsatz unter Verwendung des Computer-Algebra-Systems DERIVE ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:0110:01, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.517 Bytes‎ N Entwicklung von anwendungsbezogenen Aufgaben für den computerunterstützten Analysisunterricht der Fachoberschule und Erfahrungen beim unterrichtlichen Einsatz unter Verwendung des Computer-Algebra-Systems DERIVE ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Analysis Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Computeralgebasystem <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "…“
• 09:5909:59, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +72 Bytes‎ N Kategorie:Habilitationen Universität Wien ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Dies sind alle Habilitationen an der Universität Wien in der Madipedia.“ aktuell
• 09:5909:59, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.429 Bytes‎ N Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“ aktuell
• 09:5609:56, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.474 Bytes‎ N Von Lernerfahrungen zu Unterrichtskonzeptionen. Eine soziokulturelle Analyse von Vorstellungen angehender Lehrerinnen und Lehrer zu Mathematik und Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Unterrichtsplanung Kategorie:Lehrerausbildung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls …“ aktuell
• 09:5509:55, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +167 Bytes‎ Uwe Gellert ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:5409:54, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ Mathematikunterricht der Grundschule im Spannungsfeld von Stofforientierung und Kinderorientierung - Eine didaktische Konzeption des Mathematikunterrichts innerhalb eines pädagogischen Gesamtkonzepts der Grundschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:5309:53, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.502 Bytes‎ N Mathematikunterricht der Grundschule im Spannungsfeld von Stofforientierung und Kinderorientierung - Eine didaktische Konzeption des Mathematikunterrichts innerhalb eines pädagogischen Gesamtkonzepts der Grundschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule Kategorie:Methodik Kategorie:Unterrichtsplanung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstelle…“
• 09:5009:50, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Zum Verständnis des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:5009:50, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.484 Bytes‎ N Zum Verständnis des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Analysis <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“
• 09:4809:48, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +65 Bytes‎ N Kategorie:Habilitationen 1997 ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Dies sind alle Habilitationen aus dem Jahr 1997 in der Madipedia.“ aktuell
• 09:4609:46, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.434 Bytes‎ N Ein Problemorientiertes Tutorielles System für Funktionentransformationsaufgaben mit maschinellem Aufgabenauswahlverfahren ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 09:4309:43, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.456 Bytes‎ N Meta-Analyse von Zugängen zur mathematischen Modellbildung und Konsequenzen für den Unterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“ aktuell
• 09:4009:40, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Blöcke und p'-Normalteiler ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:3809:38, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Hartmut Spiegel ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung