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1851. Andreas Busse‏‎ (18:56, 10. Mai 2017)
1852. Heinrich Abel‏‎ (19:08, 10. Mai 2017)
1853. Björn Schwarz‏‎ (19:09, 10. Mai 2017)
1854. Kristina Reiss‏‎ (20:26, 14. Mai 2017)
1855. Michael Neubrand/Publikationen‏‎ (20:27, 14. Mai 2017)
1856. Renate Rasch/Publikationen‏‎ (20:28, 14. Mai 2017)
1857. Andrea Peter-Koop/Publikationen‏‎ (20:32, 14. Mai 2017)
1858. Das Schätzen von Größen in der Grundschule (Promotionsprojekt)‏‎ (20:47, 14. Mai 2017)
1859. Marleen Heid‏‎ (20:49, 14. Mai 2017)
1860. Lutz Hellmig‏‎ (20:50, 14. Mai 2017)
1861. Julia Reibold‏‎ (20:52, 14. Mai 2017)
1862. Thilo Steinkrauß‏‎ (20:53, 14. Mai 2017)
1863. Janina Oesterhaus‏‎ (21:05, 14. Mai 2017)
1864. Jochen Weißenrieder‏‎ (21:06, 14. Mai 2017)
1865. Thomas Lange‏‎ (21:07, 14. Mai 2017)
1866. Judith Blomberg‏‎ (21:14, 14. Mai 2017)
1867. Reinhold Haug‏‎ (21:15, 14. Mai 2017)
1868. Elke Warmuth‏‎ (21:15, 14. Mai 2017)
1869. Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2016‏‎ (20:35, 18. Mai 2017)
1870. Paris-Lodron-Universität Salzburg‏‎ (20:55, 18. Mai 2017)
1871. Marei Fetzer/Publikationen‏‎ (20:59, 18. Mai 2017)
1872. Astrid Beckmann/Publikationen‏‎ (21:02, 18. Mai 2017)
1873. Stephan Hußmann/Publikationen‏‎ (21:03, 18. Mai 2017)
1874. Arnold Kirsch/Publikationen‏‎ (21:04, 18. Mai 2017)
1875. Lars Holzäpfel/Publikationen‏‎ (21:05, 18. Mai 2017)
1876. Folgen‏‎ (21:13, 18. Mai 2017)
1877. Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen‏‎ (21:15, 18. Mai 2017)
1878. Helmut Linneweber-Lammerskitten/Publikationen‏‎ (21:18, 18. Mai 2017)
1879. Martin Guggisberg‏‎ (21:21, 18. Mai 2017)
1880. Ulrich Nagel‏‎ (12:06, 21. Mai 2017)
1881. TTGeo2‏‎ (12:10, 21. Mai 2017)
1882. Reinhard Hochmuth/Publikationen‏‎ (12:13, 21. Mai 2017)
1883. Thomas Wassong‏‎ (12:14, 21. Mai 2017)
1884. Thomas Wassong/Publikationen‏‎ (12:15, 21. Mai 2017)
1885. Pascal R. Fischer/Publikationen‏‎ (12:15, 21. Mai 2017)
1886. KogMaL - R: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren in der Realschule‏‎ (12:19, 21. Mai 2017)
1887. Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr‏‎ (12:21, 21. Mai 2017)
1888. Günter Krauthausen‏‎ (12:35, 21. Mai 2017)
1889. Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer‏‎ (12:37, 21. Mai 2017)
1890. Hans Niels Jahnke/Publikationen‏‎ (12:42, 21. Mai 2017)
1891. Katja Maaß/Publikationen‏‎ (12:43, 21. Mai 2017)
1892. Georg Bruckmaier/Publikationen‏‎ (12:47, 21. Mai 2017)
1893. Christa Kaune/Publikationen‏‎ (12:49, 21. Mai 2017)
1894. Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation - Theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswerung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts‏‎ (12:50, 21. Mai 2017)
1895. Christof Schreiber/Publikationen‏‎ (12:52, 21. Mai 2017)
1896. Interaktion am Werk‏‎ (13:06, 21. Mai 2017)
1897. Judith Ames‏‎ (18:37, 26. Mai 2017)
1898. Roland Rink‏‎ (18:40, 26. Mai 2017)
1899. Ulrike Siebert‏‎ (18:54, 26. Mai 2017)
1900. Jenny Kurow‏‎ (18:55, 26. Mai 2017)