| kurzname = PME RegConf 2019
| jahr = 2019
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| jahr = 2019
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*2019 bis heute Juniorfellow bei der Deutsche Telekom Stiftung
{{wimi| 2019 |2021|Leuphana Universität Lüneburg|position=Tagungsorgansiation 55. GDM-
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{{wimi| 2018 | 2019 |Universität Siegen|position=Lehrkraft für besondere Aufgaben |wo=Departm
{{wimi| 2019 | 2021 |Carl von Ossietzky Universität Oldenburg|position=Wissenschaftlich
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{{wimi| 2016 |2019|Universität Koblenz-Landau|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Ma
*2016-2019: [http://mosaik.uni-koblenz-landau.de MoSAiK] - Modulare Schulpraxiseinbin
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* 10/2019 - heute: M.Ed. Naturwissenschaftliche Bildung Mathematik und Physik, [[Tech
* 10/2016 - 09/2019: B.Ed. Naturwissenschaftliche Bildung Mathematik und Physik, [[Technische…
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{{wimi| 2016 |2019|Universität Koblenz-Landau|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Ca
*2016-2019: [http://mosaik.uni-koblenz-landau.de MoSAiK] - Modulare Schulpraxiseinbin
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…athematisch-experimenteller Methoden. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM.
…es ExpertInnen-NovizInnen-Vergleichs. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM.
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*2014 - 2019 : Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Mathematik an der [[
*2019 - 2020 : Referendariat (Unterrichtsfächer: Mathematik und Englisch) am E
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{{gdmbeirat|2019}}
{{gdmbeirat|2019}}
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* [[Silke Neuhaus| Neuhaus, S.]] & [[Stefanie Rach | Rach, S.]](2019). Situationales Interesse von Lehramtsstudierenden für hochschulmathematis
*[[Silke Neuhaus| Neuhaus, S.]] & [[Stefanie Rach | Rach, S.]] (2019). Proof comprehension of undergraduate students and the relation to individ
5 KB (599 Wörter) - 12:51, 3. Mai 2022
* April - September 2019: Vertretungsprofessor für Mathematik und ihre Didaktik (W3) [[Universität
* Sommerhoff, D., & Ufer, S. (2019). Acceptance Criteria for Validating Mathematical Proofs Used by Pupils, Un
11 KB (1.425 Wörter) - 12:39, 2. Aug. 2021
* [[Stefanie Rach|Rach, S.]] (2019). Lehramtsstudierende im Fach Mathematik - Wie hilft uns die Analyse von Le
…ie Rach|Rach, S.]], [[Stefan Ufer|Ufer, S.]] & [[Timo Kosiol|Kosiol, T.]] (2019). Self-concept in university mathematics courses. In U. T. Jankvist, M. Van
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…n Bildungsbiographie im Lehramtsstudium. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 297-300).
…nden in der fachdidaktischen Ausbildung. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 781-784).
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* Ständiger (Mit-)Herausgeber von [[mathematik lehren]] seit 2019
…ösen]] gemeinsam mit [[Ana Kuzle]] (2014 - 2019) bzw. [[Nina Sturm]] (seit 2019)
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| jahr = 2019
| pruefung am = 18.12.2019
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*[[Alexander Wolff|Wolff, A.]], Nack, M., und Girnat, B. (2019): Structural Thinking and Its Impact on Solving Linear Equations: A Quantit
…weber-Lammerskitten, H. (2019). [http://uegk-schweiz.ch/wp-content/uploads/2019/06/Schlussbericht_Itementwicklung_HarmoS_UEGK.pdf Schlussbericht zur Entwic
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Aßmus, D./Förster, F. (2019): Aktivitäten zum Argumentieren und Problemlösen mit mathematisch interes
…tps://didaktik-der-mathematik.de/ak/mui/tagungsbaende/Tagungsband1999.pdf [2019/04/02])
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