Leitidee Funktionaler Zusammenhang: Unterschied zwischen den Versionen

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 ===='Muster und Strukturen' (L 3) in den Bildungsstandards für die Primarstufe (Jgst. 4)====
+''Gesetzmäßigkeiten erkennen, beschreiben und darstellen''
+*strukturierte Zahldarstellungen (z.B. Hunderter-Tafel) verstehen und nutzen,
+*Gesetzmäßigkeiten in geometrischen und arithmetischen Mustern (z.B. in Zahlenfolgen oder strukturierten Aufgabenfolgen) erkennen, beschreiben und fortsetzen,
+*arithmetische und geometrische Muster selbst entwickeln, systematisch verändern und beschreiben.
+''funktionale Beziehungen erkennen, beschreiben und darstellen''
+*funktionale Beziehungen in Sachsituationen erkennen, sprachlich beschreiben (z.B. Menge–Preis) und entsprechende Aufgaben lösen,
+*funktionale Beziehungen in Tabellen darstellen und untersuchen,
+*einfache Sachaufgaben zur Proportionalität lösen. <ref>Kultusministerkonferenz (2005): Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich (Jahrgangsstufe 4). Luchterhand, Darmstadt (2005). http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Mathe-Primar.pdf</ref>
 ===='Funktionaler Zusammenhang' (L 4) in den Bildungsstandards für den HSA (Jgst. 9)====