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Leitidee Raum und Form: Unterschied zwischen den Versionen

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Leitidee Raum und Form (Quelltext anzeigen)

Version vom 18. August 2016, 21:25 Uhr

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Die Bildungsstandards für die Primarbereich (bis Klasse 4) nennen als inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen, die der Leitidee Raum und Form zuzuordnen sind, die folgenden:
Die Bildungsstandards für die Primarbereich (bis Klasse 4) nennen als inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen, die der Leitidee Raum und Form zuzuordnen sind, die folgenden:
'''sich im Raum orientieren'''
'''sich im Raum orientieren'''
** über räumliches Vorstellungsvermögen verfügen,
* über räumliches Vorstellungsvermögen verfügen,
** räumliche Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen (Anordnungen, Wege, Pläne, Ansichten),
* räumliche Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen (Anordnungen, Wege, Pläne, Ansichten),
** zwei- und dreidimensionale Darstellungen von Bauwerken (z.B. Würfelgebäuden) zueinander in Beziehung setzen (nach Vorlage bauen, zu Bauten Baupläne erstellen, Kantenmodelle und Netze untersuchen).
* zwei- und dreidimensionale Darstellungen von Bauwerken (z.B. Würfelgebäuden) zueinander in Beziehung setzen (nach Vorlage bauen, zu Bauten Baupläne erstellen, Kantenmodelle und Netze untersuchen).
'''geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen'''
'''geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen'''
** Körper und ebene Figuren nach Eigenschaften sortieren und Fachbegriffe zuordnen,
* Körper und ebene Figuren nach Eigenschaften sortieren und Fachbegriffe zuordnen,
** Körper und ebene Figuren in der Umwelt wieder erkennen,
* Körper und ebene Figuren in der Umwelt wieder erkennen,
** Modelle von Körpern und ebenen Figuren herstellen und untersuchen (Bauen, Legen, Zerlegen, Zusammenfügen, Ausschneiden, Falten...),
* Modelle von Körpern und ebenen Figuren herstellen und untersuchen (Bauen, Legen, Zerlegen, Zusammenfügen, Ausschneiden, Falten...),
** Zeichnungen mit Hilfsmitteln sowie Freihandzeichnungen anfertigen.
* Zeichnungen mit Hilfsmitteln sowie Freihandzeichnungen anfertigen.
'''einfache geometrische Abbildungen erkennen, benennen und darstellen'''
'''einfache geometrische Abbildungen erkennen, benennen und darstellen'''
** ebene Figuren in Gitternetzen abbilden (verkleinern und vergrößern),
* ebene Figuren in Gitternetzen abbilden (verkleinern und vergrößern),
** Eigenschaften der Achsensymmetrie erkennen, beschreiben und nutzen,
* Eigenschaften der Achsensymmetrie erkennen, beschreiben und nutzen,
** symmetrische Muster fortsetzen und selbst entwickeln.
* symmetrische Muster fortsetzen und selbst entwickeln.
'''Flächen- und Rauminhalte vergleichen und messen'''
'''Flächen- und Rauminhalte vergleichen und messen'''
** die Flächeninhalte ebener Figuren durch Zerlegen vergleichen und durch Auslegen mit Einheitsflächen messen,
* die Flächeninhalte ebener Figuren durch Zerlegen vergleichen und durch Auslegen mit Einheitsflächen messen,
** Umfang und Flächeninhalt von ebenen Figuren untersuchen,
* Umfang und Flächeninhalt von ebenen Figuren untersuchen,
** Rauminhalte vergleichen und durch die enthaltene Anzahl von Einheitswürfeln bestimmen."<ref>Kultusministerkonferenz (2005). Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich. Beschluss vom 15.10.2004. München, Neuwied: Luchterhand. Online: http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Mathe-Primar.pdf</ref>
* Rauminhalte vergleichen und durch die enthaltene Anzahl von Einheitswürfeln bestimmen.<ref>Kultusministerkonferenz (2005). Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich. Beschluss vom 15.10.2004. München, Neuwied: Luchterhand. Online: http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Mathe-Primar.pdf</ref>


=== Die Leitidee Raum und Form in den Bildungsstandards für den Hauptschulabschluss (Jgst. 9)===
=== Die Leitidee Raum und Form in den Bildungsstandards für den Hauptschulabschluss (Jgst. 9)===
Abgerufen von „http://dev.madipedia.de/wiki/Spezial:Mobiler_Unterschied/25290“
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