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Verstehensprozesse von Schülern im Rahmen der Begabtenförderung am Beispiel der nichteuklidischen Geometrie: Unterschied zwischen den Versionen

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Verstehensprozesse von Schülern im Rahmen der Begabtenförderung am Beispiel der nichteuklidischen Geometrie (Quelltext anzeigen)

Version vom 15. Juli 2014, 20:00 Uhr

7.016 Bytes hinzugefügt , 15. Juli 2014

Eintrag der Zusammenfassung aus dem JMD

Bürokraten, Sichter, Prüfer, Administratoren

3.119

Bearbeitungen

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