Katja Krüger

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Prof. Dr. Katja Krüger.
TU Darmstadt.
Eigene Homepage: https://www.mathematik.tu-darmstadt.de/fb/personal/details/krueger__katja.de.jsp.
Dissertation: Erziehung zum funktionalen Denken : zur Begriffsgeschichte eines didaktischen Prinzips.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 72835 
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Kurzvita

• 1993 Diplom in Mathematik, Nebenfach Biophysik an der Universität Frankfurt
• 1998 Erstes Staatsexamen Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Mathematik und Physik an der Universität Frankfurt
• 2001 Zweites Staatsexamen Lehramt an Gymnasien
• 2001 - 2006 Mathematik- und Physik-Lehrerin am Oberstufengymnasium in Friedberg
• 2004 - 2006 "Fachleiterin" am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel
• 2004 - 2010 Mitglied des Leitungsteams Lehrerbildungsforum Mathematik in Hessen
• 2006 - 2010 Akademische Oberrätin am Institut für Mathematik Universität Frankfurt
• 2010 Professur für Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn

Veröffentlichungen

• Krüger, K.: Ehrliche Antworten auf indiskrete Fragen – Anonymisierung von Umfragen mit der Randomized Response Technik. In: Materialien für einen realitätsbezogenen MU, ISTRON Band 8 (H.-W. Henn, K. Maaß, eds.), Franzbecker Verlag, Hildesheim 2004, 118–127.
• Krüger, K.: „Wahrheit oder Pflicht“ – die Methode der Zufallsantworten bei sensitiven Umfragen. Mathematik lehren (2004), Nr. 125, 50 - 54.
• Krüger, K.: Rezension des Lehrbuchs von Herbert Kütting und Martin J. Sauer: Elementare Stochastik. Mathematische Grundlagen und didaktische Konzepte 2. Auflage. Berlin: Springer Verlag 2008. In: SiS 28 (2008), Heft 3.
• Krüger, K.: Modellbildungen kritisch einschätzen – Wie lange reichen die Erdgasreserven? In: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM-Verlag 2009, 707–711.
• Krüger, K.: Höhenmessung mit dem Jakobsstab. In: Krüger, K und Ullmann, P. : Von Geometrie und Geschichte in der Mathematikdidaktik. Festschrift zum 65. Geburtstag von Lutz Führer. Eichstädt: Polygon-Verlag 2010, 183-194.

Arbeitsgebiete

• Analyse und Aufarbeitung wertvoller historischer Theorieansätze und Vorschläge für den Mathematikunterricht
• Funktionales Denken
• Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterial für einen zeitgemäß datenorientierten Stochastikunterricht
• Methoden im Mathematikunterricht
• Gestaltung von Praxisphasen in der ersten Phase der Lehrerbildung

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)

• Förderpreis der GDM 2002

• Mitglied des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts
• Mitglied des Vereins zur Förderung des schulischen Stochastikunterrichts
• Sprecherin des Arbeitskreises Stochastik in der GDM

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) , Abteilung 2: Sekundarstufe I