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Untersuchungen zur Bedeutung elementaren sprachlich-logischen Könnens für die Allgemeinbildung des Unterstufenkindes und Möglichkeiten der systematischen Entwicklung dieses Könnens im Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 3: Unterschied zwischen den Versionen

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| name= Friedhelm Käpnick              <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| name= Friedhelm Käpnick              <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}}                        <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
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| hochschule= Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR Berlin   <!-- Name der Hochschule -->  
| hochschule= Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR  <!-- Name der Hochschule -->  
| jahr = 1989                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
| jahr = 1989                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation A                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitationsschrift , B -->
| typ = Dissertation A                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitationsschrift , B -->
| betreut =                                            <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben -->  
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| begutachtet =                                     <!-- Gutachter/innen  mit Komma getrennt angeben-->
| begutachtet = Karlheinz Weber, Peter Borneleit, Beate Friedrich                  <!-- Gutachter/innen  mit Komma getrennt angeben-->
| download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
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| sprache =                                              <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
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| schulart =                                                <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe =                                                      <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
| stufe =                                                      <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->

Aktuelle Version vom 10. August 2015, 21:16 Uhr


Friedhelm Käpnick (1989): Untersuchungen zur Bedeutung elementaren sprachlich-logischen Könnens für die Allgemeinbildung des Unterstufenkindes und Möglichkeiten der systematischen Entwicklung dieses Könnens im Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 3. Dissertation, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR.
Begutachtet durch Karlheinz Weber, Peter Borneleit und Beate Friedrich.
Tag der mündlichen Prüfung: 14.08.1989.


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Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

Literatur

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