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Versionsmarkierungs-Logbuch
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- 16:52, 24. Jul. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Dezimalbruchverständnis von Schülerinnen und Schülern – Theoretische Analyse und empirische Befunde ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:32, 25. Apr. 2014)