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Benutzerbeiträge von „Matthias“
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15. April 2015
- 09:2809:28, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +1 Byte Zur Gestaltung von Arbeitsgemeinschaften nach Rahmenprogramm "Praktische Mathematik" unter besonderer Berücksichtigung von Möglichkeiten der Entwicklung mathematischer Fähigkeiten Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 09:2709:27, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.384 Bytes N Zur Gestaltung von Arbeitsgemeinschaften nach Rahmenprogramm "Praktische Mathematik" unter besonderer Berücksichtigung von Möglichkeiten der Entwicklung mathematischer Fähigkeiten Die Seite wurde neu angelegt: „[[Kategorie:Kompetenzentwicklung] Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie we…“
- 09:2609:26, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.342 Bytes N Axiomatisches Arbeiten mit elementaren Funktionen und zweistelligen Operationen Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
- 09:2409:24, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.346 Bytes N Die Integration der Informatik in das berufsbildende Schulwesen in Österreich Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
- 09:2009:20, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.344 Bytes N Das Problem einer kategorialen Bildung im Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
- 09:1909:19, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.371 Bytes N Probleme der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an den zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der Deutschen Demokratischen Republik Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
- 09:1409:14, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.611 Bytes N Das Wechselverhältnis von marxistisch-leninistischer Philosophie und Einzelwissenschaft Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Lehrerausbildung Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weite…“ aktuell
- 09:1009:10, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +22 Bytes Strukturierung mathematischer Texte und selbständige Wissensaneignung – zu einer Untersuchung von I. Rasolofoniaina (Madagaskar) über Lernen und Lesen Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 09:0909:09, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.334 Bytes N Strukturierung mathematischer Texte und selbständige Wissensaneignung – zu einer Untersuchung von I. Rasolofoniaina (Madagaskar) über Lernen und Lesen Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“
- 09:0209:02, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +25 Bytes Eine theoretisch-empirische Vorlaufuntersuchung zur Integration der Wahrscheinlichkeitsrechnung in den obligatorischen Mathematikunterricht der Klassen 11 der Abiturstufe Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 09:0109:01, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.398 Bytes N Fachnähe in der zweiten Phase der Mathematiklehrerausbildung für Grundschulen und Hauptschulen in Nordrhein-Westfalen von 1972 bis 1977: dargestellt am Beispiel des Regierungsbezirks Münster Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Lehrerausbildung Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weite…“ aktuell
- 08:5808:58, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +24 Bytes Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 08:5708:57, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +147 Bytes Jörg Voigt Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:5108:51, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +23 Bytes Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:4908:49, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.387 Bytes N Über die Weiterentwicklung der Fähigkeiten der Schüler elfter Klassen im Beweisen, untersucht am Beispiel der Differentialrechnung und der vollständigen Induktion Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Beweisführung Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere…“ aktuell
- 08:4608:46, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.329 Bytes N Zum elementaren Inhalt und zur Behandlung des Inhalts wohlbestimmter Punktmengen im Unterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
- 08:4308:43, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.351 Bytes N Zur Gestaltung des Mathematikunterrichts in einer antifaschistisch-demokratischen Etappe nach dem Sturz der faschistischen Regierung in Chile Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
- 08:4108:41, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +8 Bytes Die verschiedenen Ausprägungen des Begriffs der Wahrscheinlichkeitsfunktion im neunzehnten Jahrhundert Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 08:3608:36, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.408 Bytes N Die verschiedenen Ausprägungen des Begriffs der Wahrscheinlichkeitsfunktion im neunzehnten Jahrhundert Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Stochastik Kategorie:Geschichte der Mathematik Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" e…“
- 08:3208:32, 15. Apr. 2015 Unterschied Versionen +2.412 Bytes N Ausbilden von Können im Lösen von Textaufgaben im Mathematikunterricht der Klasse 2 Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Grundschule Kategorie:Kompetenzentwicklung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erste…“ aktuell