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Lukas Baumanns: Unterschied zwischen den Versionen
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| nachname =Baumanns | | nachname =Baumanns | ||
| titel = | | titel = | ||
| dissertation = | | dissertation =Problem Posing – Zum Prozess des Aufwerfens mathematischer Probleme | ||
| promoviert = | | promoviert =nein | ||
| geboren = 21. Januar 1994 | | geboren =21. Januar 1994 | ||
| gestorben = | | gestorben = | ||
| hochschule = Universität zu Köln | | hochschule =Universität zu Köln | ||
| funktion =Wissenschaftlicher Mitarbeiter | | funktion =Wissenschaftlicher Mitarbeiter | ||
| email = lukas.baumanns@uni-koeln.de | | email = lukas.baumanns@uni-koeln.de | ||
| homepage = [ | | homepage = [https://lukasbaumanns.de Universität zu Köln] | ||
| MGP-ID = | | MGP-ID = | ||
| ORCID = 0000-0002-6697-3994 | |||
}} | }} | ||
== Kurzvita == | == Kurzvita == | ||
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Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:--> | Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:--> | ||
{{studium|2012|2015|Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Mathematik|fach2=Deutsch|Universität Duisburg-Essen|Bachelor of Arts}} | {{studium|2012|2015|Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Mathematik|fach2=Deutsch|Universität Duisburg-Essen|Bachelor of Arts}} | ||
{{studium|2015|2017|Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Mathematik|fach2=Deutsch |Universität Duisburg-Essen|Master of Education}} | {{studium|2015|2017|Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Mathematik|fach2=Deutsch |Universität Duisburg-Essen|Master of Education}} | ||
{{wimi| | {{wimi|2017|2022|Universität zu Köln|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter|wo=Institut für Mathematikdidaktik| bei=Benjamin Rott}} | ||
{{wimi|seit 2022|Universität zu Köln|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter|wo=Lehrstuhl für Sonderpädagogische Didaktik im Handlungsfeld Mathematik| bei=Maike Schindler}} | |||
== Veröffentlichungen == | == Veröffentlichungen == | ||
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Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | ||
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* Baumanns, L. & Rott, B. (2022). [https://doi.org/10.1007/s10763-022-10297-z Identifying metacognitive behavior in problem-posing activities. Development of a framework and a proof of concept]. ''International Journal of Science and Mathematics Education''. | |||
* Baumanns, L. & Rott, B. (2022). [https://link.springer.com/article/10.1007/s10649-021-10136-y The process of problem posing: Development of a descriptive phase model of problem posing]. ''Educational Studies in Mathematics'', ''110'', 251–269. | |||
* Baumanns, L. & Rott, B. (2022). [https://doi.org/10.1080/14794802.2021.1897036 Developing a framework for characterizing problem-posing activities: A review]. ''Research in Mathematics Education'', ''24''(1), 28–50. | |||
* Baumanns, L. & Rott, B. (2021). [https://doi.org/10.1080/19477503.2020.1841501 Rethinking problem-posing situations: A review]. ''Investigations in Mathematics Learning'', ''13''(2), 59–76. | |||
== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||