Benutzerbeiträge von „ASchmidt“

17. April 2014

• 11:3211:32, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ dev madipedia:Technik-Team ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:3111:31, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ dev madipedia:Protokolle TT-Sitzungen ‎ →‎16.4.2014 - 17. TT-Sitzung (Halle), 14.15h - 14.45h
• 11:2911:29, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ dev madipedia:Protokolle TT-Sitzungen ‎ →‎16.4.2014 - 17. TT-Sitzung (Halle), 14.15h - 14.45h
• 11:2311:23, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.031 Bytes‎ Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule – Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2011:20, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.020 Bytes‎ Diskrimination und Reproduktion geometrischer Figuren bei Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1911:19, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.171 Bytes‎ Diskrete biomathematische Modelle im Schulunterricht – Chancen aus der Sicht der Mathematikdidaktik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1911:19, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −13 Bytes‎ Die Zahlbegriffsentwicklung des Vorschulkindes. Ein Beitrag zur methodischdidaktischen Analyse kognitiver Prozesse ‎ →‎Test
• 11:1811:18, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes‎ Die Zahlbegriffsentwicklung des Vorschulkindes. Ein Beitrag zur methodischdidaktischen Analyse kognitiver Prozesse ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1811:18, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.030 Bytes‎ Die Zahlbegriffsentwicklung des Vorschulkindes. Ein Beitrag zur methodischdidaktischen Analyse kognitiver Prozesse ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1111:11, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −158 Bytes‎ Die Wirklichkeit des Mathematikunterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1111:11, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.010 Bytes‎ Die Wechselwirkung zwischen der Haltung zur Lehrperson und der Haltung zur Mathematik. Eine Untersuchung an deutschen und italienischen Mittelschülern in Südtirol ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1011:10, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.070 Bytes‎ Die Unterstützung des Verstehensprozesses und neue Aspekte der Allgemeinbildung im Mathematikunterricht durch den Einsatz neuer Medien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0811:08, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −57 Bytes‎ Kategorie:IDM13/1977 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0711:07, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −57 Bytes‎ Kategorie:IDM21/1979 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0611:06, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.092 Bytes‎ Die Steuerung des Berufsfindungsprozesses der Schüler im Unterricht der 10- klassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule - Unter besonderer Berücksichtigung des Mathematikunterrichtes, dargestellt am Beispiel der 9. Klasse ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0611:06, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.156 Bytes‎ Die Rolle händischer Inskriptionen beim Lernen von Mathematik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0511:05, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.053 Bytes‎ Die Reversibilität in der Entwicklung des Denkens insbesondere im Bildungsprozess invarianter Mengenbegriffe. Ein Beitrag zur Deutung der Theorie Piagets ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0411:04, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.044 Bytes‎ Die Reform des gymnasialen Mathematikunterrichts zwischen 1890 und 1914. Eine sozioökonomische Analyse ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0311:03, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.015 Bytes‎ Die Reform der Lehrpläne für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0211:02, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.076 Bytes‎ Die Rechenleistung von Knaben und Mädchen in simultan und koedukativ geführten Klassen - eine empirische Untersuchung zum Problem geschlechtsspezifischer Begabungen und der Wirksamkeit von Vorurteilen im Erziehungsgeschehen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0111:01, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −975 Bytes‎ Die Rechendidaktik von Johannes Kühnel (1869-1928)-Wissenschaftsverständnis, deskriptive und normative Grundlagen sowie deren Bedeutung für die Vorschläge zur Gestaltung des elementaren arithmetischen Unterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:5910:59, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −200 Bytes‎ Die Pädagogik Martin Wagenscheins ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5810:58, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −999 Bytes‎ Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5610:56, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ N Kategorie:Genetisches Prinzip ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{Vorlage:Disskatpagename}}“ aktuell
• 10:5510:55, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.060 Bytes‎ Die Modernisierung des mathematischen Unterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5410:54, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.014 Bytes‎ Die Mathematik in der Kollegstufe (Kollegstufenversuch in NRW) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5310:53, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.074 Bytes‎ Die Logarithmenrechnung in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5210:52, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.004 Bytes‎ Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe – Eine explorative Entwicklungsstudie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5010:50, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −989 Bytes‎ Die kognitive Entwicklung des Funktionsbegriffes und der Strukturierung des Kontinuums. Ein Beitrag zur Psychologie der formalen Denkoperation ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:4810:48, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.092 Bytes‎ Die historische Entwicklung des Begriffs und der Definition der Ebene in der Axiomatik der Elementargeometrie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:4710:47, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.060 Bytes‎ Die Herausbildung des Verallgemeinerns und mit ihm zusammenhängender geistiger Tätigkeiten bei Schülern der Klassen 6 und 7 durch die Behandlung der gebrochenen und rationalen Zahlen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:4610:46, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −872 Bytes‎ Die Gewinnung von Aussagen über Leistungseigenschaften der Schüler aus dem Mathematikunterricht der Unterstufe auf der Grundlage der Konstruktion von logisch- mathematischen Modellen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:4510:45, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +56 Bytes‎ Baustelle:Dissertationskategorien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:4410:44, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.093 Bytes‎ Die Gewinnung ideologiewirksamer Aussagen im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:4310:43, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −179 Bytes‎ Die Geschichte des Wortes "Anschauung" in pädagogischer Hinsicht von Plato bis Pestalozzi ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:4210:42, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.064 Bytes‎ Die fachliche und methodische Aufbereitung und die Verlaufs- und Effektanalyse der Erprobung des Lehrgangs 'Praktische Mathematik' für den fakultativen Unterricht in den Klassen 11 und 12 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:4010:40, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −41.794 Bytes‎ Die Entwicklung von Lösungsstrategien zu den additiven Grundaufgaben im Laufe des ersten Schuljahres ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:3710:37, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.049 Bytes‎ Die Entwicklung flexibler Rechenfertigkeiten in Klasse 2. Unter besonderer Berücksichtigung des Lösens von Testaufgaben ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:3510:35, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −922 Bytes‎ Die Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen mit programmierten Lehrbüchern im Mathematikunterricht. Untersucht am Stoffgebiet "Trigonometrie" der 10.Klasse ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:3310:33, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −928 Bytes‎ Die Einführung des Zahlbegriffs im 1. Schuljahr - Analyse historisch bedeutsamer Ansätze unter besonderer Berücksichtigung des Anschauungbegriffs ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:2510:25, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −973 Bytes‎ Die Bildung des Zahlbegriffs in den ersten drei Schuljahren. Experimentelle Untersuchungen an Kindern durchschnittlicher Intelligenz ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:2410:24, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −841 Bytes‎ Die Behandlung der Nomographie im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der "Geradstreckung von Kurven". Spezifische Untersuchungen im Bereich der praktischen Mathematik. ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:2310:23, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +20 Bytes‎ Baustelle:Dissertationskategorien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:2210:22, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ N Kategorie:Zahlenräume ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{Vorlage:Disskatpagename}}“ aktuell
• 10:2210:22, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −930 Bytes‎ Die Behandlung der ganzen Zahlen mit Hilfe von Klassen geordneter Zahlenpaare im Mathematikunterricht der Mittelstufe. Bericht über einen Schulversuch ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:2010:20, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie ‎ →‎Zusammenfassung
• 10:2010:20, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.154 Bytes‎ Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:1910:19, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen +133 Bytes‎ Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:1810:18, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.025 Bytes‎ Die Anwendung der Algorithmentheorie L.M. Landas auf eine anschauliche Problemlösungsaufgabe aus der Pädagogischen Psychologie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:1710:17, 17. Apr. 2014 Unterschied Versionen −1.078 Bytes‎ Didaktische Untersuchungen zur Erhöhung der Selbständigkeit der Schüler beim Lernen und ihre Mitverantwortung für die Gestaltung des Oberstufenunterrichts, untersucht im Mathematik-, Physik- und Staatsbürgerkundeunterricht der Klasse 9 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell