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Leitidee Funktionaler Zusammenhang: Unterschied zwischen den Versionen
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*die Ableitung mithilfe der Approximation durch lineare Funktionen deuten | *die Ableitung mithilfe der Approximation durch lineare Funktionen deuten | ||
*die Kettenregel zum Ableiten von Funktionen verwenden | *die Kettenregel zum Ableiten von Funktionen verwenden | ||
*die ln-Funktion als Stammfunktion von <math>3\mapsto 1/x</math> und als Umkehrfunktion der e-Funktion nutzen | *die ln-Funktion als Stammfunktion von <math>3\mapsto 1/x</math> und als Umkehrfunktion der e-Funktion nutzen <ref>[[Kultusministerkonferenz]] (2012): Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife.Wolters Kluwer, Köln (2015).http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_10_18-Bildungsstandards-Mathe-Abi.pdf</ref> | ||
<ref>[[Kultusministerkonferenz]] (2012): Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife.Wolters Kluwer, Köln (2015).http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_10_18-Bildungsstandards-Mathe-Abi.pdf</ref> | |||
====Vergleich der Leitidee 'Funktionaler Zusammenhang' zwischen MSA und HSA==== | ====Vergleich der Leitidee 'Funktionaler Zusammenhang' zwischen MSA und HSA==== | ||