Katja Krüger

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Kurzvita

1993 Diplom in Mathematik, Nebenfach Biophysik an der Universität Frankfurt am Main
1998 Erstes Staatsexamen Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Mathematik und Physik an der Universität Frankfurt am Main
2001 Zweites Staatsexamen Lehramt an Gymnasien
2001-2006 Mathematik- und Physik-Lehrerin am Oberstufengymnasium in Friedberg
2004-2006 "Fachleiterin" am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel
2004-2010 Mitglied des Leitungsteams Lehrerbildungsforum Mathematik in Hessen
2006-2010 Akademische Oberrätin am Institut für Mathematik Universität Frankfurt am Main
2010 Professur für Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn

Veröffentlichungen

Schierwater,B., Metzler,D., Krüger, K. & Streit, B.: The Effects of Nested Primer Binding Sites on the Reproducibility of PCR: Mathematical Modelling and Computer Simulation Studies. Journal of Computational Biology, Vol. 3, No. 2 (1996), p. 235 - 251.
Krüger, K.: „Die etwas andere Aufgabe“ – Studienaufgaben für Lehramtsstudenten. In: Beiträge zum Mathematikunterricht (1997), S. 299 - 302, Hildesheim: Franzbecker.
Krüger, K: Studienaufgaben in der Ausbildung von Mathematiklehrern. Mathematica didactica 20 Bd. 1 (1997), 3–19.
Krüger, K.: Aktualität und Auswirkungen der Meraner Pläne. In: Fachliche Ziele des gymnasialen Mathematikunterrichts. Tagungsband hrsg. vom Fachbereich Mathematik der J. W. Goethe-Universität (1998), S. 16-18.
Krüger; K.: „Funktionales Denken“ als fundamentale Idee. In: Beiträge zum Mathematikunterricht (1998), S. 398 – 401, Hildesheim: Franzbecker.
Krüger, K.; Scharloth, M.: Weiterzählen, Verdoppeln und Halbieren. Ägyptische Rechenverfahren in der Lehrerausbildung und -fortbildung. Mathematik in der Schule 37.4 (1999), 235–240.
Krüger, K.: Mathematikunterricht und Erziehung aus der Sicht von J. F. Herbart. In: Beiträge zum Mathematikunterricht (1999), S. 329 - 332.Hildesheim: Franzbecker.
Krüger, K.: Erziehung zum funktionalen Denken – zur Begriffsgeschichte eines didaktischen Prinzips. Dissertation. Logos-Verlag, Berlin 2000.
Krüger, K.: Kinematisch-funktionales Denken als Ziel des höheren Mathematikunterrichts – das Scheitern der Meraner Reform. Math. Semesterberichte (2000) H. 47, S. 221 - 241
Krüger, K.: Funktionales Denken – „alte“ Ideen und „neue“ Medien. In: Medien verbreiten Mathematik. Bericht über die 19. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM, 120–127. Franzbecker Verlag, Hildesheim 2002.
Krüger, K.: Une réforme exemplaire de l’enseignement des mathématiques en Allemagne: la réforme de Meran en 1905. APMEP No. 447 (2003), 478–496.
Krüger, K.: Ehrliche Antworten auf indiskrete Fragen – Anonymisierung von Umfragen mit der Randomized Response Technik. In: Materialien für einen realitätsbezogenen MU, ISTRON Band 8 (H. W. Henn, K. Maaß, eds.), Franzbecker Verlag, Hildesheim 2004, 118–127.
Krüger, K.: „Wahrheit oder Pflicht“ – die Methode der Zufallsantworten bei sensitiven Umfragen. Mathematik lehren (2004), Nr. 125, S. 50 - 54.
Krüger, K.: Rezension des Lehrbuchs von Herbert Kütting und Martin J. Sauer: Elementare Stochastik. Mathematische Grundlagen und didaktische Konzepte 2. Auflage. Berlin: Springer Verlag 2008. In: SiS28(2008), Heft 3.
Krüger, K.: Modellbildungen kritisch einschätzen – Wie lange reichen die Erdgasreserven? In: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM-Verlag 2009, 707–711.
Krüger, K.: Höhenmessung mit dem Jakobsstab. In: Krüger, K und Ullmann, P. : Von Geometrie und Geschichte in der Mathematikdidaktik. Festschrift zum 65. Geburtstag von Lutz Führer. Eichstädt: Polygon-Verlag 2010, S. 183-194.

Arbeitsgebiete

Analyse und Aufarbeitung wertvoller historischer Theorieansätze und Vorschläge für den Mathematikunterricht
Funktionales Denken
Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterial für einen zeitgemäß datenorientierten Stochastikunterricht
Methoden im Mathematikunterricht
Gestaltung von Praxisphasen in der ersten Phase der Lehrerbildung

Projekte

Vernetzung

Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
Mitglied des Vereins zur Förderung des mathematisch und naturwissenschaftlichen Unterrichts
Mitglied des Vereins zur Förderung des schulischen Stochastikunterrichts
Sprecherin des Arbeitskreises Stochastik in der GDM

Katja Krüger erhielt 2002 den Förderpreis der GDM