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  1. Marleen Heid
  2. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
  3. Martin Bonsen
  4. Martin Dexheimer
  5. Martin Epkenhans
  6. Martin Guggisberg
  7. Martin Guggisberg/Publikationen
  8. Martin Hennecke
  9. Martin Hennecke/Publikationen
  10. Martin Ohm (1792-1872) - Ein Mathematiker und Lehrbuchautor des frühen 19. Jahrhunderts
  11. Martin Ohrndorf
  12. Martin Reinold
  13. Martin Skutella
  14. Martin Stein
  15. Martin Winter
  16. Martina Döhrmann
  17. Martina Hoffmann
  18. Martina Humbach
  19. Martina Klunter
  20. Martina Schneider
  21. Marvin Titz
  22. Mascil
  23. Mascil-DZLM 2014 - Educating the Educators - Conference on International Approaches to Scaling-up Professional Development in Maths and Science Education 2014
  24. Mastering Final Expense Telesales Scripts For Insurance Agents
  25. Mastering The Best Telesales Pitch For Final Expense Insurance
  26. Math-Bridge
  27. MathCityMap
  28. MathEduc:Grundvorstellungen
  29. MathTED 2011 - The 8th Biennial Conference of the Philippine Council of Mathematics Teacher Educators
  30. Mathe-innovativ
  31. Mathe 2000
  32. Mathe inklusiv mit PIKAS - Tagung 2018
  33. Mathe sicher können
  34. Mathematica Didactica Artikel
  35. Mathematica didactica
  36. Mathematical Literacy bei Erwachsenen: Eine Studie an Eltern von PISA-Schülerinnen und -Schülern
  37. Mathematics Education and Society (MES)
  38. Mathematics Genealogy Project
  39. Mathematics Subject Classification: 97—Mathematics education
  40. Mathematics Teaching in Secondary Schools in Kenya: Students' Perspective
  41. Mathematik-Kommission Schule-Hochschule
  42. Mathematik-Kommission Übergang Schule-Hochschule von DMV, GDM und MNU
  43. Mathematik-Leistungsschwäche in der Unterstufe der allgemeinbildenden höheren Schulen
  44. Mathematik 5-10
  45. Mathematik Gut Unterrichten
  46. Mathematik Neu Denken - Neuorientierung der Gymnasiallehrerausbildung
  47. Mathematik als Handlung. Die Bedeutung der Arbeiten Paul Lorenzens für die Didaktik der Mathematik
  48. Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation - Theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswerung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts
  49. Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation : theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswertung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts
  50. Mathematik besser verstehen

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