Baustelle:MC2-Lerneinheit

Eine "MC2-Lerneinheit" ist eine Lerneinheit / Übungseinheit, die per Internet in einem Internetbrowser durchgeführt wird. Die Schülerinnen und Schüler haben dabei die Möglichkeit, neues Wissen anzueignen oder zu üben, was im Vorfeld von einer Lehrperson "programmiert" wurde. Diese Form der Aufgabendarbietung stammt aus Holland und heißt "Digitale Wiskunde Omgeving" (auf Deutsch: Digitale Mathematik Umgebung"). An verschiedenen Orten wird in "Communities of Interest (COI)" (auf Deutsch: Interessengemeinschaften) an dem Ausbau und der Verbesserung dieses Programms gearbeitet. Dabei sind die programmierende und nutzenden Personen als User angemeldet, um Einsicht in die verschiedenen Dateien zu gewinnen, zu erstellen oder zu bearbeiten.

Aufbau

Jede thematische Einheit kann aus mehreren Kapiteln bestehen, die nacheinander oder in eigener Rehenfolge bearbeiten kann. Diese können zum Beispiel eine Einführung, Übungsseiten oder Überprüfungsaufgaben sein. Sie können sich aber auch thematisch in unterthemen des Hauptthemas der Einheit gliedern. Jedes Kapitel kann wiederum, je nach Wunsch der Lehrkraft, aus einer oder mehren Seiten bestehen kann. Hier können die Schüler die Aufgaben einsehen und entsprechend der Aufgabenstellung bearbeiten. Die Schüler erhalten Rückmeldung darüber, ob die Lösung richtig ist. Es gibt auch die Möglichkeit, die Aufgaben zu bepunkten oder Einschränkung einzufügen, z.B. dass der Schüler nur auf die nächste Seite kommt, wenn die vorherige korrekt gelöst wurde.

Gestaltungsmöglichkeiten

Eine MC2-Lerneinheit kann durch verschiedene Steuerelemente (Widgets), die über eine grafische Benutzeroberfläche hinzugefügt werden können, gestaltet werden. Zu den sogenannten Widgets gehören unter anderem:

- Multiple-Choice-Tests
- Dynamische Geometriesysteme (Cinderella und GeoGebra)
- Funktionsplotter
- Textfelder
- Fließdiagramme
- Fruchtwaage
- 3D Konstruktions-Komponenten
- Konzentrationsspiele
- Taschenrechner
- Gleichungssysteme
- Baumdiagramm
- Grafiksoftware
- MP3-Player

Nutzungsmöglichkeiten

Die Schüler können selbstständig an den Einheiten arbeiten. Somit sind diese Einheiten sowohl zu Einführung von neuen Themen als auch zu Übung oder Wissensüberprüfung geeignet. Die Schüle können neues Wissen daran entdecken, sich aneignen oder festigen. Der Einsatz ist sowohl für alle Schüler einer Lerngruppe als auch für einzelne Schüler denkbar, sofern genügend Computer zur Verfügung stehen. Der Lehrer kann je nach Prgrammierung Informationen über den Wissensstand und den Fortschritt der Schüler erhalten. Er hat die Möglichkeit, das Wissen oder die Übungsaufgaben leistungsdifferenziert darzubieten. Über die eigene Programmierung können die Aufgaben auf den Leistungsstand der betreffenden Schüler angepasst werden. Somit ist auch ein Einsatz für verschiedene Altersklassen von Grundschule bis Abiturstufe denkbar sowie für alle Bereiche der Mathematik (u.a. Arithmetik, Geometrie,...).

Fachdidaktische Diskussion

Kritisch an den Lernumgebungen wird der hohe Vorbereitungsaufwand gesehen, der die Bearbeitungszeit in hohem Maße übersteigt. Zudem ist das Programm auch nicht sehr benutzerfreundlich und die Nutzung nicht intuitiv und bedarf einer hohen Einarbeitungszeit und fortgeschrittener Computerkenntnisse. Auch ist der Lerneffekt beim E-Learning fraglich. Unter anderem vertritt Manfred Spitzer die Meinung, dass E-Learning die kreative Entfaltung und Bildung der Schüler behindern kann und zu schleichendem Gedächtnisverlust führen kann. Ansonsten sind MC2-Lernumgebungen aber auch eine Möglichkeit, der medialen Entwicklung auch im Mathematik nachzukommen.

Literatur

Wenn dieser Artikel aus dem Baustellen-Namensraum in den normalen Namensraum verschoben wird, dann erhält er einen Zitierhinweis ähnlich zu diesem: Madipedia (2015): Baustelle:MC2-Lerneinheit. Version vom 5.02.2015. In: dev_madipedia. URL: http://dev.madipedia.de/index.php?title=Baustelle:MC2-Lerneinheit&oldid=20459.