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Verstehensprozesse von Schülern im Rahmen der Begabtenförderung am Beispiel der nichteuklidischen Geometrie: Unterschied zwischen den Versionen
Verstehensprozesse von Schülern im Rahmen der Begabtenförderung am Beispiel der nichteuklidischen Geometrie (Quelltext anzeigen)
Version vom 15. Juli 2014, 20:00 Uhr
, 15. Juli 2014Eintrag der Zusammenfassung aus dem JMD
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