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Leitidee Raum und Form: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 4. September 2016, 20:39 Uhr
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===='Raum und Form' (L 3) in den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife (Jgst. 10)==== | ===='Raum und Form' (L 3) in den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife (Jgst. 10)==== | ||
Die Kompetenzen zu dieser Leitidee werden in drei Anforderungsniveaus beschrieben: | |||
Grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau: | |||
*geometrische Sachverhalte in Ebene und Raum koordinatisieren | |||
*elementare Operationen mit geometrischen Vektoren ausführen und Vektoren auf Kollinearität untersuchen | |||
*das Skalarprodukt geometrisch deuten | |||
*Vektoren beim Arbeiten mit geradlinig bzw. ebenflächig begrenzten geometrischen Objekten anwenden (A2) | |||
*Geraden und Ebenen analytisch beschreiben und die Lagebeziehungen von Geraden untersuchen (A2) | |||
''Erhöhtes Anforderungsniveau:'' | |||
*die Lagebeziehungen von Geraden und Ebenen untersuchen (A2) <ref>[[Kultusministerkonferenz]] (2012): Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife.Wolters Kluwer, Köln (2015).http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_10_18-Bildungsstandards-Mathe-Abi.pdf</ref> | |||
====Vergleich der Leitidee 'Raum und Form' (L 3) zwischen MSA und HSA==== | ====Vergleich der Leitidee 'Raum und Form' (L 3) zwischen MSA und HSA==== | ||