Katja Krüger

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30"> Begutachtete Dissertationen

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30"> Publikationen

Prof. Dr. Katja Krüger.
Universität Paderborn.
Eigene Homepage: http://lama.uni-paderborn.de/personen/prof-dr-katja-krueger.html.
E-Mail
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Kurzvita

• 1993 Diplom in Mathematik, Nebenfach Biophysik an der Universität Frankfurt am Main
• 1998 Erstes Staatsexamen Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Mathematik und Physik an der Universität Frankfurt am Main
• 2001 Zweites Staatsexamen Lehramt an Gymnasien
• 2001-2006 Mathematik- und Physik-Lehrerin am Oberstufengymnasium in Friedberg
• 2004-2006 "Fachleiterin" am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel
• 2004-2010 Mitglied des Leitungsteams Lehrerbildungsforum Mathematik in Hessen
• 2006-2010 Akademische Oberrätin am Institut für Mathematik Universität Frankfurt am Main
• 2010 Professur für Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn

Veröffentlichungen

• Krüger, K: Studienaufgaben in der Ausbildung von Mathematiklehrern. Mathematica didactica 20 Bd. 1 (1997), 3–19.
• Krüger, K.; Scharloth, M.: Weiterzählen, Verdoppeln und Halbieren. Ägyptische Rechenverfahren in der Lehrerausbildung und -fortbildung. Mathematik in der Schule 37.4 (1999), 235–240.
• Krüger, K.: Erziehung zum funktionalen Denken – zur Begriffsgeschichte eines didaktischen Prinzips. Dissertation. Logos-Verlag, Berlin 2000.
• Krüger, K.: Funktionales Denken – „alte“ Ideen und „neue“ Medien. In: Medien verbreiten Mathematik. Bericht über die 19. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM, 120–127. Franzbecker Verlag, Hildesheim 2002.

• Krüger, K.: Une réforme exemplaire de l’enseignement des mathématiques en Allemagne: la réforme de Meran en 1905. APMEP No. 447 (2003), 478–496.
• Krüger, K.: Ehrliche Antworten auf indiskrete Fragen – Anonymisierung von Umfragen mit der Randomized Response Technik. In: Materialien für einen realitätsbezogenen MU, ISTRON Band 8 (H. W. Henn, K. Maaß, eds.), Franzbecker Verlag, Hildesheim 2004, 118–127.
• Krüger, K.: Modellbildungen kritisch einschätzen – Wie lange reichen die Erdgasreserven? In: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM-Verlag 2009, 707–711.

Arbeitsgebiete

• Funktionales Denken
• Unterricht in Statistik im Sek I - Level
• Methoden im Mathematikunterricht

Vernetzung

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• Katja Krüger erhielt 2002 den Förderpreis der GDM