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Über Möglichkeiten der Einbeziehung von Denkweisen der automatisierten lnformationsverarbeitung, von Formen der Organisation wissenschaftlicher Arbeit und problemlösender Tätigkeit in den Mathematikunterricht der Oberschulen und der Berufsausbildung: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 25. April 2014, 08:38 Uhr
Christian Eichler (1976): Über Möglichkeiten der Einbeziehung von Denkweisen der automatisierten lnformationsverarbeitung, von Formen der Organisation wissenschaftlicher Arbeit und problemlösender Tätigkeit in den Mathematikunterricht der Oberschulen und der Berufsausbildung. Dissertation, Technische Universität Dresden.
Begutachtet durch Werner Lange, Hans Bock und H. Mucke
Zusammenfassung
Es werden Möglichkeiten untersucht, aus einer Betrachtung von Natur- und technischen Wissenschaften Beiträge der Mathematik zur polytechnischen Bildung herzuleiten, beschränkt auf die Entwicklung der Fähigkeit im Lösen von Problemen und auf verfahrenstechnische Betrachtungen. Parallel dazu wird die Dialektik zwischen schöpferischer geistiger und algorithmischer Arbeit behandelt. Es wird geprüft, inwieweit die Ziele - Befähigung zum Lösen von Problemen - Befähigen zum Umgang mit Lösungsverfahren- Ausbildung des Strukturdenkens bei den Schülern- richtiges Klassifizieren von Aufgabenstellungen- Verdeutlichen der fachübergreifenden Aspekte der Methoden der Erkenntnisgewinnung erreicht werden können, im Rahmen von gegebenen Lehrplaninhalten.