12. Mai 2014
- 14:3214:32, 12. Mai 2014 Unterschied Versionen +214 Bytes Nils Manuel Krause Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 14:3014:30, 12. Mai 2014 Unterschied Versionen +236 Bytes Jenny Kurow Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 14:2014:20, 12. Mai 2014 Unterschied Versionen +455 Bytes Nils Manuel Krause Keine Bearbeitungszusammenfassung
25. Februar 2014
- 19:1319:13, 25. Feb. 2014 Unterschied Versionen +13 Bytes Jenny Kurow Keine Bearbeitungszusammenfassung
2. Dezember 2013
- 12:2112:21, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.618 Bytes N Zum Heranführen der Schüler an die stochastische Denkweise im Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:5611:56, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.574 Bytes N Zur unterrichtspraktischen Ausbildung von Mathematiklehrern Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:5411:54, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.587 Bytes N Zur Erziehung des Willens, insbesondere der Beharrlichkeit der Schüler im Unterricht : (didaktische Untersuchung im Mathematik- und Physikunterricht der Klassenstufe 9) Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:5211:52, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.584 Bytes N Zur Verbesserung der Schülerleistungen im Arbeiten mit Nährungswerten : (eine Untersuchung im Mathematikunterricht der 7. Klasse) Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:5011:50, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.569 Bytes N Zum Verhältnis der Prozesse des Erkennens und Übens im unterrichtlichen Aneignungsprozeß, mit besonderer Blickrichtung auf den Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:4811:48, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.563 Bytes N Zur Anwendung der Mathematik im Physikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:4611:46, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.573 Bytes N Ideologisch-pädagogische Analyse von Stand und Entwicklungstendenzen des Mathematikunterrichts im 1. Zyklus des 2. Bildungsgrades der staatlichen Schule Frankreichs Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 11:4311:43, 2. Dez. 2013 Unterschied Versionen +2.575 Bytes N Zur Ermittlung von Bildungsergebnissen aus schriftlichen Abschlußprüfungsarbeiten im Fach Mathematik unter Nutzung bestimmter mathematischer Verfahren Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
25. November 2013
- 12:1012:10, 25. Nov. 2013 Unterschied Versionen +15 Bytes Requirements in mathematics textbooks and in PISA assessment Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:5111:51, 25. Nov. 2013 Unterschied Versionen −3 Bytes Requirements in mathematics textbooks and in PISA assessment Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 11:4811:48, 25. Nov. 2013 Unterschied Versionen +4.057 Bytes N Requirements in mathematics textbooks and in PISA assessment Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
26. August 2013
- 15:0615:06, 26. Aug. 2013 Unterschied Versionen +444 Bytes Jenny Kurow →Kurzvita
23. April 2013
- 08:1808:18, 23. Apr. 2013 Unterschied Versionen +2.485 Bytes N Zur Befähigung von Lehrerstudenten (IfL) zur Nutzung der erzieherischen Potenzen des Mathematikunterrichts: unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung pädagogischen Könnens in der mathematischen und mathematikmethodischen Ausbildung Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 08:1508:15, 23. Apr. 2013 Unterschied Versionen +2.510 Bytes N Probleme der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an den zehntklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der Deutschen Demokratischen Republik Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 08:1108:11, 23. Apr. 2013 Unterschied Versionen +2.499 Bytes N Probleme der Entwicklung des Könnens der Schüler im selbständigen Finden von Lösungsansätzen: untersucht am Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben im Mathematikunterricht der Klasse 9 Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 08:0808:08, 23. Apr. 2013 Unterschied Versionen +2.485 Bytes N Didaktische Untersuchung zur Qualifizierung der Führung der Aneignungstätigkeit der Schüler im Mathematik-, Biologie-, Geschichts- und Werkunterricht der Klasse 5 Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“