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• Marcus Nührenbörger
  | nachname =Nührenbörger <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet -->
  4 KB (426 Wörter) - 08:03, 27. Sep. 2021

Übereinstimmungen mit Inhalten

• Schriftliche Standortbestimmungen im Arithmetikunterricht
  | begutachtet =Christoph Selter, Marcus Nührenbörger
  1 KB (159 Wörter) - 07:22, 14. Jun. 2016
• Grundschulkinder beschreiben operative Zahlenmuster
  | begutachtet =Christoph Selter, Marcus Nührenbörger
  1 KB (158 Wörter) - 07:23, 14. Jun. 2016
• Kerstin Bräuning
  …präche mit Kindern. In C. Böttinger, K. Bräuning, [[Marcus Nührenbörger|M. Nührenbörger]], [[Ralph Schwarzkopf|R. Schwarzkopf]] & [[Elke Söbbeke|E. Söbbeke]] (Ed
  4 KB (471 Wörter) - 10:56, 24. Jan. 2017
• Multiplikatives Verständnis fördern. Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzepts in differenten Rahmenbedingungen
  | begutachtet2 = Marcus Nührenbörger <!-- Zweitgutachter/in -->
  2 KB (261 Wörter) - 17:43, 15. Mär. 2021
• Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen. Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres
  | name= Marcus Nührenbörger <!-- Name der Autorin/des Autors -->
  4 KB (435 Wörter) - 15:55, 11. Nov. 2014
• Zur Entwicklung von Variablenkonzepten beim Verallgemeinern mathematischer Muster
  | begutachtet2 = Marcus Nührenbörger <!-- Zweitgutachter/in -->
  3 KB (352 Wörter) - 09:43, 12. Jun. 2016
• Mathe sicher können
  …ert, Wolfgang Henn, Stephan Hußmann, Timo Leuders, Corinna Mosandl, Marcus Nührenbörger, Susanne Prediger, Andrea Schink, Christoph Selter, Lara Sprenger…
  3 KB (372 Wörter) - 08:52, 16. Feb. 2017
• Marcus Nührenbörger
  | nachname =Nührenbörger <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet -->
  4 KB (426 Wörter) - 08:03, 27. Sep. 2021
• Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen
  | begutachtet2 = Marcus Nührenbörger <!-- Zweitgutachter/in -->
  4 KB (474 Wörter) - 09:37, 12. Jun. 2016
• JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2002
  *[[Marcus Nührenbörger]]:
  3 KB (391 Wörter) - 07:18, 13. Jul. 2016
• POEM 2012 - A Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning 2012
  * [[Marcus Nührenbörger|Nührenbörger, Marcus]], [[Technische Universität Dortmund]] (GER)
  9 KB (1.168 Wörter) - 20:20, 4. Nov. 2017
• Anna Susanne Steinweg
  * [[Xenia Lamprecht]] (16.12.2019, Zweitgutachter [[Marcus Nührenbörger]])
  6 KB (649 Wörter) - 08:10, 12. Jul. 2022
• Entwicklungen von Divisionsverständnissen bei Kindern in der Grundschule
  | begutachtet = Michael Gaidoschik, Marcus Nührenbörger
  5 KB (668 Wörter) - 08:57, 17. Sep. 2021
• Andrea Peter-Koop/Publikationen
  * Peter-Koop, A. & Nührenbörger, M. (2008). Größen und Messen. In: G. Walther, [[Marja van den Heuvel-Pan
  15 KB (1.764 Wörter) - 20:32, 14. Mai 2017
• Förderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern Empirische Grundlagen und didaktische Konzepte
  * Nührenbörger, M. (2007): "Ein bisschen hab ich's verstanden". Ansichten und Gespräche �
  13 KB (1.672 Wörter) - 11:21, 31. Okt. 2016
• Hans Niels Jahnke/Publikationen
  …indirekten Beweises. In: Böttinger, C., [[Kerstin Bräuning|Bräuning, K.]], Nührenbörger, M., Schwarzkopf, R. & [[Elke Söbbeke|Söbbeke, E.]] (Hrsg.), Mathematik i
  16 KB (2.008 Wörter) - 12:42, 21. Mai 2017