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• Torsten Fritzlar
  | nachname =Fritzlar <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --> | email =torsten.fritzlar@paedagogik.uni-halle.de <!-- aktuelle E-Mail-
  4 KB (445 Wörter) - 06:34, 27. Apr. 2016

Übereinstimmungen mit Inhalten

• Roland Rink/Publikationen
  * Rink, R., [[Torsten Fritzlar|Fritzlar, T.]] (2010): Zu Fähigkeiten von Grundschulkindern im Umgang mit Verhältn …tikforschungswerkstatt im Ganztagskonzept einer Grundschule. In: [[Torsten Fritzlar]] & [[Frank Heinrich]] (Hg.) Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulki
  1 KB (165 Wörter) - 10:51, 1. Jul. 2014
• Georg Pfeiffer
  …r Kinder mit Förderbedarf im Bereich Lernen“ (Gutachter: Prof. Dr. Torsten Fritzlar & Prof. Dr. Ute Geiling) …n Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht (Betreuung: [[Torsten Fritzlar]])
  3 KB (325 Wörter) - 00:30, 5. Jul. 2023
• Frank Heinrich/Publikationen
  *(zusammen mit [[Torsten Fritzlar|T. Fritzlar]]): Eine Blütenkurve für Flächenkonstanz. In: Die Wurzel - Zeitschrift *(zusammen mit T. Fritzlar): Doppelrepräsentation und mathematische Begabung - Theoretische Aspekte u
  5 KB (591 Wörter) - 07:39, 22. Nov. 2016
• Kerstin Bräuning
  * Bräuning, K. und T. Fritzlar (2014). ""Die Kunst, aufzuräumen" Ein reichhaltiges Übungsmaterial." Prax *Bräuning, K., [[Torsten Fritzlar|T. Fritzlar]], et al. (2014). "Ästhetik der (Fast-)Symmetrie." Sache, Wort, Zahl 42(14
  4 KB (471 Wörter) - 10:56, 24. Jan. 2017
• Mathematische Begabung im frühen Grundschulalter unter besonderer Berücksichtigung kognitiver Merkmale
  | betreut = Torsten Fritzlar
  1 KB (146 Wörter) - 16:40, 21. Mär. 2019
• Beliefs von Förderschullehrkräften zum Lehren und Lernen mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht
  | betreut1 =Torsten Fritzlar <!-- Erstbetreuer/in -->
  2 KB (178 Wörter) - 12:11, 17. Feb. 2020
• Das räumliche Vorstellungsvermögen von Kindern im Vorschulalter - Ergebnisse einer Interviewstudie
  | begutachtet3 = Torsten Fritzlar <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
  2 KB (234 Wörter) - 09:26, 17. Apr. 2014
• Frank Heinrich
  …im Grundschulalter - Theoretische Aspekte und praktische Erfahrungen. In: Fritzlar / Heinrich (Hrsg.): Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulkinder erku
  5 KB (594 Wörter) - 10:16, 24. Jan. 2017
• Überlegungen zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität spezifischer Aspekte problemorientierten Mathematikunterrichts
  | name= Torsten Fritzlar <!-- Name der Autorin/des Autors -->
  2 KB (215 Wörter) - 08:20, 14. Mai 2015
• Beliefs von Lehrkräften zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht für Kinder mit Förderbedarf im Bereich Lernen
  | betreut =Torsten Fritzlar
  2 KB (249 Wörter) - 00:30, 5. Jul. 2023
• Julia Joklitschke
  …confirmation and refinement of a test instrument. In [[Torsten Fritzlar|T. Fritzlar]], [[Daniela Aßmus|D. Assmus]], [[Ana Kuzle|A. Kuzle]] & [[Benjamin Rott|B
  5 KB (585 Wörter) - 07:58, 27. Sep. 2021
• Roland Rink
  *Rink, Roland & [[Torsten Fritzlar|Fritzlar, Torsten]] (2015): Schwarze und weiße Kugeln – Individuelle Vorstellunge *Rink, Roland; Fritzlar, Torsten (2014): Black and white marbles – older primary students’ intu
  7 KB (847 Wörter) - 18:40, 26. Mai 2017
• GDM-Jahrestagung 2013
  * [[Torsten Fritzlar]] ([[Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg|Halle an der Saale]])
  3 KB (358 Wörter) - 21:52, 6. Mai 2018
• Torsten Fritzlar
  | nachname =Fritzlar <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --> | email =torsten.fritzlar@paedagogik.uni-halle.de <!-- aktuelle E-Mail-
  4 KB (445 Wörter) - 06:34, 27. Apr. 2016
• Stephanie Schiemann
  * Wichtmann, Stephanie und [[Torsten Fritzlar|Fritzlar, Torsten]] (2007), Schön, dass wir hier richtig arbeiten können - Die nie
  8 KB (974 Wörter) - 10:47, 21. Jun. 2018
• Zur Schülerzentrierung im Mathematikunterricht mit Computeralgebra-Systemen – eine empirische Untersuchung der CAS-Einführung an Thüringer Schulen mit Oberstufe
  | begutachtet = Michael Schmitz, Michael Fothe, Torsten Fritzlar <!-- Gutachter/innen mit Komma getrennt angeben-->
  4 KB (527 Wörter) - 13:48, 2. Okt. 2016
• Benjamin Rott/Publikationen
  …iendi et Dejudicandi, Band 2, herausgegeben von [[Torsten Fritzlar|Torsten Fritzlar]], [[Frank Heinrich]] und [[Bernd Zimmermann]]. Münster: WTM-Verlag * [[Torsten Fritzlar|Fritzlar, Torsten]] & Rott, Benjamin (2016). Mathematics problem solving in the claa
  19 KB (2.329 Wörter) - 13:52, 26. Okt. 2018
• Ralf Benölken/Publikationen
  …ht. Theoretische Befunde und praktische Hinweise. In [[Torsten Fritzlar|T. Fritzlar]] & F. Käpnick (Hrsg.), Mathematische Begabungen – Denkansätze zu einem
  9 KB (1.141 Wörter) - 19:22, 5. Apr. 2017
• Arbeitskreis Problemlösen
  …e Herbsttagung hat von Do, 03.09., bis Sa, 05.09.2015, in Halle ([[Torsten Fritzlar]] + Team) - gemeinsam mit der jährlich organisierten [http://promath.org/
  5 KB (655 Wörter) - 00:38, 14. Mai 2022
• Frank Förster
  …noch eine“ – Aufgabenvariationen zum Rückwärtsarbeiten. In F. Förster, T. Fritzlar, & B. Rott (Hrsg.): Probleme sind zum Lösen da – Eine mathematisch-didak F. Förster, T. Fritzlar, & B. Rott (2023) (Hrsg.): Probleme sind zum Lösen da – Eine mathematisc
  29 KB (3.740 Wörter) - 09:52, 20. Jun. 2023