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| | titel = Dr. <!-- vollständiger Titel --> | | | titel = apl. Prof. Dr. <!-- vollständiger Titel --> |
| | dissertation =Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->
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| | promoviert = ja <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt -->
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| | geboren = 15.04.1965 <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | | | geboren = 15.04.1965 <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> |
| | gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | | | gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> |
| | | funktion = wissenschaftliche Mitarbeiterin an der [[Universität Erfurt]] <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --> |
| | hochschule = <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben --> | | | hochschule = <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben --> |
| | funktion = wissenschaftliche Mitarbeiterin an der [[Universität Erfurt]] <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --> | | | homepage = |
| | https://www.uni-erfurt.de/mathematik/mathematikdidaktik/ |
| | <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --> |
| | | dissertation =Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)--> |
| | | promoviert = ja <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt --> |
| | email = | | | email = |
| heike.hahn@uni-erfurt.de | | heike.hahn@uni-erfurt.de |
| <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --> | | <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --> |
| | homepage =
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| http://www.uni-erfurt.de/grundschulpaedagogik/mathematik/team
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| * 1992 bis 2004 Referentin für Grundschulpädagogik am [[Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien Bad Berka]] | | * 1992 bis 2004 Referentin für Grundschulpädagogik am [[Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien Bad Berka]] |
| * 2004 bis 2007 Abordnung an die [[Universität Erfurt]] | | * 2004 bis 2007 Abordnung an die [[Universität Erfurt]] |
| * ab 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der [[Universität Erfurt]] | | * ab 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der [[Universität Erfurt]]<br /> |
| | * 2011 Habilitation an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt. Thema der Habilitationsschrift: "Die schriftlichen Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus im Spannungsfeld von geschichtlicher Entwicklung und aktueller Bedeutung" |
| | * 2007 bis 2011 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Mathematikdidaktik an der [[Universität Erfurt]] |
| | * ab 2011 Akademische Rätin an der [[Universität Erfurt]] |
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| == Veröffentlichungen == | | == Veröffentlichungen == |
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| | Weitere Publikationen sind über den Button "Publikationen" einzusehen. |
| ===Monographien=== | | ===Monographien=== |
| | * Die schriftlichen Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus im Spannungsfeld von geschichtlicher Entwicklung und aktueller Bedeutung. Universität Erfurt, 2010 (Habilitationsschrift) |
| * Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung. Schneider: Hohengehren, 2003 | | * Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung. Schneider: Hohengehren, 2003 |
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| ===Herausgeberbände=== | | ===Herausgeberbände=== |
| * [[Heike Hahn]] & [[Barbara Berthold]] (2010): Altersmischung als Lernressource. Hohengehren: Schneider | | * [[Heike Hahn|Hahn, Heike; Esslinger-Hinz, Ilona & Panagiotopoulou, Argyro]] (2016): Paradigmen und Paradigmenwechsel in der Grundschulpädagogik. Entwicklungslininen und Forschungsbefunde. Hohengehren: Schneider |
| * [[Heike Hahn]]; [[Regina Möller]] & [[Ursula Carle]] (2007): Begabungsförderung in der Grundschule. Hohengehren: Schneider
| | * [[Heike Hahn|Hahn, Heike]] (2014): Mathematikunterricht unter der Perspektive von Tradition, Moderne und Lehrerprofessionalität. Hildesheim: Franzbecker |
| * [[Ilona Esslinger-Hinz]] & [[Heike Hahn]] (2004): Kompetenzen entwickeln – Unterrichtsqualität in der Grundschule steigern. Hohengehren: Schneider | | * [[Heike Hahn|Hahn, Heike]] & [[Barbara Berthold|Berthold, Barbara]] (2010): Altersmischung als Lernressource. Hohengehren: Schneider |
| * Mitherausgeberin der Reihe „Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik“ beim Schneider-Verlag Hohengehren (bisher sind 8 Bände erschienen)
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| * [[ThILLM]], Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.) (2004): Veränderte Schuleingangsphase an Thüringer Grundschulen – Ergebnisse und Erfahrungen eines Schulversuchs. Reihe Impulse, H. 43, Bad Berka
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| * [[ThILLM]], Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.) (2000): Veränderte Schuleingangsphase an Thüringer Grundschulen – Entwicklungsstand und Perspektive eines Schulversuchs. Reihe Impulse, H. 35, Bad Berka | |
| * [[ThILLM]], Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.) (1999): Rhythmisierung des Schultages. Reihe Impulse, H. 21, Bad Berka
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| * [[ThILLM]], Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.) (1996): Schulleben und Unterricht an der Thüringer Grundschule. Reihe Impulse, H. 6, Bad Berka
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| ===Aufsätze=== | | ===Aufsätze=== |
| * [[Heike Hahn]] & [[Regina Möller]] (2012): Rechenkompetenz unter der Perspektive der Passung von verschiedenen Repräsentationen. In: Tagungsband GDM | | * Hahn, Heike; Baum, Stefanie & Fabig, Theresa (2021): Begleit- und Trainingskurse für Lehramtsstudierende in der Masterphase: Einblicke in zwei interdisziplinäre Projekte im Rahmen von Qualiteach II an der Universität Erfurt. GDM-Mitteilungen 111, S. 38 - 44 |
| * [[Heike Hahn]] & [[Stefani Janott]] (2012): Wie bearbeiten Grundschüler Problemaufgaben? Präsentation verschiedener Bearbeitungsformen. In: Tagungsband GDM
| | * Hahn, Heike & Böhme, Nadine (2021): Gestaltung von Begleitmaterialien zu einem Videotutorial für Grundschulkinder. In: [[Christof Schreiber|Schreiber, Christof]] et al. (Hrsg.): Sprache und Medien beim Lernen von Mathematik. PirMaMedien Bd. 7. Münster: WTM, S. |
| * [[Heike Hahn]] & [[Stefani Janott]] (2011): Entwicklung der Problemlösefähigkeit - Heuristische Strategien durch geometrische Aufgaben fördern. In: Tagungsband GDM
| | * Hahn, Heike (2020): Inklusive Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt: Erfahrungen zur Arbeit mit einer Differenzierungsmatrix im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. GDM-Mitteilungen 108, S. 17 - 23 |
| * [[Heike Hahn]] & [[Stefani Janott]] (2011): Förderung der mathematischen Kompetenz des darstellens. Ein Unterrichtsprojekt mit Problemaufgaben zur Geometrie. In: Grundschulunterricht Mathematik, Oldenbourg-Verlag, 58. Jg., H. 2, S. 15 - 18
| | * Hahn, Heike et al. (2020): Motivationale und emotionale Auswirkungen selbstregulierten Lernens mit einem Videotutorial - Erste Ergebnisse einer Untersuchung mit Viertklässlern im Mathematikunterricht. In: [[Silke Ladel|Ladel, Silke]] et al. (Hrsg.): Forschung zu Unterricht mit digitalen Medien. Befunde für den Mathematikunterricht der Primarstufe. Münster: WTM, S. 71 - 92 |
| * [[Heike Hahn]] & [[Stefani Janott]] (2011): Bauen - Sehen - Vorstellen: Aktivitäten mit Würfeln. In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 39. Jg., H. 121, S. 8 - 14
| | * Hahn, Heike & Schuchort, Andrea (2018): Inklusive Lehrer_innenbildung an der Universität Erfurt am Beispiel von Studienmodulen für das Unterrichtsfach Mathematik. In: Zeitschrift vds, Heft 13, S. 5 - 8 |
| * [[Heike Hahn]] & [[Stefani Janott]] (2011): Wege und Netze als Inhalt geometrischer Aufgaben. In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 39. Jg., H.116, S. 12 - 18 | | * Hahn, Heike & Puschner, Nadine (2017): Von der Präsenzvorlesung zu "Mini-Lectures" - Umsetzung eines Inverted-Classroom-Szenarios. In: Tagungsband der GDM, S. 369 - 372 |
| * [[Heike Hahn]] & [[Stefanie Janott]] (2010): Förderung der mathematischen Kompetenz des Darstellens. Ein Unterrichtsprojekt mit Problemaufgaben zur Geometrie. In: Grundschulunterricht Mathematik, Oldenbourg-Verlag, 57. Jg., H. (im Druck)
| | * Hahn, Heike (2017): Mit einem phasenübergreifenden Fortbildungsprojekt den Kompetenzbereich Unterrichten gestalten. In: Tagungsband der GDM, S. 1259 - 1262 |
| * [[Heike Hahn]] (2010): Didaktische Elemente im jahrgangsgemischten Mathematikunterricht der Schuleingangsphase. In: Altersmischung als Lernressource. Hohengehren: Schneider, S. 209 – 222
| | * Hahn, Heike; Möller, Regina & Alsdorf, Ute (2017): `MAMUTH` in Thüringen - eine Mammut-Aufgabe erfolgreich gestartet? In: [[Rolf Biehler|Biehler, Rolf]]; [[Thomas Lange|Lange, Thomas]]; [[Petra Scherer|Scherer, Petra]]; [[Christoph Selter|Selter, Christoph]] & [[Bettina Rösken-Winter|Rösken-Winter, Bettina]]''':''' Mathematikfortbildungen professionalisieren. Heidelberg: Springer Spektrum, S. 189 - 205 |
| * [[Christina Groß]]; [[Sabine Hähnel]] & [[Heike Hahn]] (2010): Deutschunterricht in einer jahrgangsgemischten Lerngruppe der Schuleingangsphase – ein Erfahrungsbericht. In: Altersmischung als Lernressource. Hohengehren: Schneider, S. 162 – 173
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| * [[Heike Hahn]] & [[Stefanie Janott]] (2010): Heuristische Strategien durch geometrische Aufgaben fördern. Tagungsband GDM
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| * [[Heike Hahn]]; [[Julia Kahnt]] & [[Florian Maurer]] (2010): Unterstützung des Problemlöseprozesses bei Wahrscheinlichkeitsaufgaben. In: Grundschulunterricht Mathematik, 57 Jg., H. 3, S. 4 – 9
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| * [[Heike Hahn]] (2009): Die Verständnisentwicklung beim Dividieren. In: Grundschule Mathematik, Friedrich-Verlag, H. 23, S. 24 – 27
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| * [[Heike Hahn]] (2009): Auf dem Weg zur schriftlichen Division – Kinder erschließen Zusammenhänge. In: Grundschulunterricht, Oldenbourg-Verlag, 56. Jg., H. 2, S. 13 – 16
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| * [[Heike Hahn]] (2009): Geometrische Muster – einfach eine Folge geometrischer Objekte? In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 37. Jg. H. 106, S. 15 – 18 | |
| * [[Heike Hahn]]; [[Julia Kahnt]] & [[Florian Maurer]] (2009): Wahrscheinlichkeit ist „es kann klappen, muss aber nicht …“ Erfahrungen mit Wahrscheinlichkeitsaufgaben in der Grundschule. In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 37. Jg. H. 102, S. 9 – 16
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| * [[Heike Hahn]] & [[Regina Möller]] (2009): Förderung eines frühen Verständnisses für die fundamentale Idee des Stellenwertprinzips. In: Tagungsband GDM | |
| * [[Heike Hahn]] & [[Franziska Steinmetz]] (2009): Eine Aufgabe, verschiedene Rechenwege. Wie Kinder ihr individuelles Vorgehen beim Rechnen beschreiben. In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 37. Jg. H. 101, S. 8 – 11
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| * [[Heike Hahn]] & [[Regina Möller]] (2008): Förderung eines frühen Verständnisses für die fundamentale Idee des Stellenwertprinzips. In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 36. Jg. H. 92, S. 4 – 7
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| * [[Heike Hahn]] (2007): Ergebnisse einer Lehrerbefragung zu den schriftlichen Rechenverfahren im Kontext der Anforderungen an fachliche Kompetenzen. In: Tagungsband GDM
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| * [[Heike Hahn]]; [[Regina Dorothea Möller]] & [[Ursula Carle]] (2007): Begabungsförderung in der Grundschule – eine Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer. In: Begabungsförderung in der Grundschule. Hohengehren: Schneider, S. 3 – 8
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| * [[Heike Hahn]] (2007): Fortbildungsbudget für die Einzelschule. Erfahrungen und Evaluationsergebnisse aus einem Thüringer Projekt. In: Schulverwaltung spezial, 9. Jg., H. 2, S. 11 – 13
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| * [[Heike Hahn]] (2006): Mathematikunterricht in der 3. Jahrgangsstufe – ein Einstellungsbild Thüringer Lehrerinnen und Lehrer. In: Christoph Nachtigall und Ulf Kröhne (Hrsg.): Schriften zur Bildungsforschung des Projektes `kompetenztest.de´. FSU Jena
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| * [[Heike Hahn]] (2006): Von Kalorien und anderen Größen beim Thema „Gesunde Ernährung“. In: Sache – Wort – Zahl, Aulis-Verlag, 34. Jg., H. 80, S. 22 – 27
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| * [[Heike Hahn]] & [[Regina Möller]] (2006): Förderung durch materialgeleitetes Lernen im Mathematikunterricht – Ein Projekt für Lehramtsstudierende an der Universität Erfurt. In: Graf, Ulrike; Moser Opitz, Elisabeth (Hrsg.): Diagnostik und Förderung am Schulanfang. Hohengehren: Schneider, S. 165 – 174 | |
| * [[Heike Hahn]] & [[Regina Möller]] (2006): Schriftliches Rechnen – ein mathematikdidaktisches Thema mit methodischer Öffnung?! In: Tagungsband GDM | |
| * [[Heike Hahn]] & [[Regina Möller]] (2004): Transferfähigkeiten entwickeln – Transferfördernde Gestaltung der studentischen Ausbildung für den Mathematikunterricht. In: Esslinger-Hinz, Ilona & Hahn, Heike (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln – Unterrichtsqualität in der Grundschule steigern. Hohengehren: Schneider, S. 109 – 118
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| * [[Heike Hahn]] (2001): Fortbildungsbudget für die Einzelschule – Maßnahmen zur Evaluation sowie ausgewählte Ergebnisse. In: Forum Lehrerfortbildung: Deutscher Verein zur Lehrerfortbildung, H. 35, Bremerhaven, S. 56 – 63 | |
| * [[Heike Hahn]] (2000): Innerschulische Fortbildung – Fortbildungsbudget für die Einzelschule. In: ThILLM, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.): Fortbildungskatalog für das 1. Halbjahr des Schuljahres 2000/2001, Bad Berka, S. 20 – 23
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| * [[Heike Hahn]] (2000): Lehrerqualifikation durch innerschulische Fortbildungen unter Nutzung des Fortbildungsbudgets. In: ThILLM, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.): Computer-spezial Nr. 2, Bad Berka, S. 18 – 20 | |
| * [[Heike Hahn]] (2000): Fortbildungsbudget für die Einzelschule. Konzept, Leitfaden und Service CD. Hrsg. v. ThILLM, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien Bad Berka, (2. überarbeitete Auflage)
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| * [[Heike Hahn]] (2000): Ein- und mehrtägige innerschulische Fortbildungen am ThILLM – Was muss eine Schule tun? In: ThILLM, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.): Fortbildungskatalog für das 2. Halbjahr des Schuljahres 1999/2000, Bad Berka, S. 14 – 18
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| * [[Heike Hahn]] (2000): Fortbildungsbudget für die Einzelschule – ein Projekt des ThILLM. In: Forum Lehrerfortbildung: Deutscher Verein zur Lehrerfortbildung, H. 34, Bremerhaven, S. 48 – 55
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| * [[Heike Hahn]] (1999): Fortbildungsbudget für die Einzelschule. Konzept und Leitfaden. Hrsg. v. ThILLM, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien Bad Berka
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| * [[Heike Hahn]] (1999): Fortbildungsbudget für die Einzelschule – Budgetierung und Schulentwicklung. In: ThILLM, Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hrsg.): Fortbildungskatalog für das 1. Halbjahr des Schuljahres 1999/2000, Bad Berka, S. 16 – 20
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| * [[Heike Hahn]] (1999): Fortbildungsbudget für die Einzelschule – ein Projekt des ThILLM zur Unterstützung der Entwicklung Thüringer Schulen. In: Schulleitung und Schulentwicklung: Handbuch für Schulleiterinnen und Schulleiter, Berlin: Raabe–Verlag
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| * [[Heike Hahn]] (1997): Rhythmisierung des Schultages. In: SchulVerwaltung, 7. Jg., Kronach: Link, H. 4, S. 125 – 127
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| | == Projekte == |
| | <!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --> |
| | === Professionalisierung (angehender) Grund- und Förderschullehrer*innen === |
| | * Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Begleit- und Trainingskursen für Lehramtsstudierende in der Masterphase mit den Schwerpunkten "Förderung mathematisch interessierter sowie potentiell mathematisch begabter Grundschüler*innen" und "Methodentraining für effektives Unterrichten" in einem problemorientierten diskursiven Mathematikunterricht |
| | * Teilprojekte von "Qualiteach II" an der Universität Erfurt |
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| <!--== Arbeitsgebiete ==-->
| | === Digital unterstützte Lehr-Lern-Umgebungen === |
| <!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->
| | * Teilprojekt "TAM Tablets und Apps im Mathematikunterricht" (2018 - 2019) |
| | * Entwicklung, Erprobung und Evaluation geometrischer Lehr-Lern-Umgebungen für Grundschüler*innen (u.a. zu Themen wie Symmetrie oder Vierecksarten und -beziehungen) |
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| == Projekte == | | === Förderung von prozessbezogenen mathematischen Kompetenzen === |
| <!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
| | * Entwicklung des Problemlösens von Studierenden und Grundschüler*innen, insbesondere durch geometrische Aufgaben (vgl. Hahn, Heike & Janott, Stefanie (2016): RabenWerkstatt. Mein Geometriekurs 1 / 2; 3; 4. Stuttgart: Klett) |
| === ab 2010 ===
| | * Entwicklung der Unterrichtskultur in Mathematik durch die Förderung ausgewählter prozessbezogener Kompetenzen (v.a. Problemlösen, Argumentieren) |
| * Forschungsprojekt zur Förderung der Problemlösefähigkeit durch geometrische Aufgaben | | * Interviewstudie mit Lehrkräften zur Förderung der prozessbezogenen mathematischen Kompetenzen |
| ** Begleitung und Evaluation von Praxiserprobungen zu Problemaufgaben mit geometrischem Inhalt im Mathematikunterricht der Grundschule | |
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| === 2006 bis 2010 === | | === Video:LinK - Videos in der Lehrer*innenbildung - Lehrerbildungsphasen in Kooperation === |
| * Wissenschaftliche Begleitung der Lehrplanrevision im Fach Mathematik der Grundschule | | * Teilprojekt des "Forschungscampus digitale Lehrer*innenbildung" |
| ** Erarbeitung des Thüringer Lehrplanes für Mathematik in der Grundschule (www.thillm.de) | | * Förderung von fachspezifischen (mathematikdidaktischen) und pädagogisch-psychologischen Kompetenzen bei angehenden Lehrer*innen im Kontext einer digitalen videobasierten Lernumgebung und in Kooperation mit der zweiten Phase der Lehrer*innenbildung |
| ** Erarbeitung von Impulsmaterialien zur Implementation des Lehrplanes (www.thillm.de/ThüringerSchulportal) [[ThILLM]] | |
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| == Vernetzung == | | == Mitgliedschaften == |
| <!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --> | | <!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --> |
| <!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform --> | | <!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform --> |
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| <!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --> | | <!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --> |