905
Bearbeitungen
Achtung: diese Seite wird nur zu Testzwecken betrieben. Hier gelangen Sie zur Madipedia-Website: https://madipedia.de
Hans Humenberger: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
K
→Kurzvita
| [unmarkierte Version] | [unmarkierte Version] |
K (→Kurzvita) |
|||
| Zeile 19: | Zeile 19: | ||
* 1982 – 1983 Präsenzdienst | * 1982 – 1983 Präsenzdienst | ||
* 1983 – 1988 Studium: Lehramt Mathematik/Leibeserziehung an der [[Universität Wien]] | * 1983 – 1988 Studium: Lehramt Mathematik/Leibeserziehung an der [[Universität Wien]] | ||
* 1988 Diplomprüfung (mit Auszeichnung) - Thema der Diplomarbeit: | * 1988 Diplomprüfung (mit Auszeichnung) - Thema der Diplomarbeit: Angewandte Mathematik in der Ausbildung für Lehramtskandidaten | ||
Angewandte Mathematik in der Ausbildung für Lehramtskandidaten | |||
* 1988 Sponsion zum Magister der Naturwissenschaften | * 1988 Sponsion zum Magister der Naturwissenschaften | ||
* 1988 – 1989 Probejahr am Piaristengymnasium, 1080 Wien | * 1988 – 1989 Probejahr am Piaristengymnasium, 1080 Wien | ||
* 1988 – 2000 Schuldienst an verschiedenen Wiener Gymnasien (meist halbbeschäftigt), insbesondere pGORG 23 (St. Ursula) | * 1988 – 2000 Schuldienst an verschiedenen Wiener Gymnasien (meist halbbeschäftigt), insbesondere pGORG 23 (St. Ursula) | ||
* 1993 Rigorosum (mit Auszeichnung) - Thema der Dissertation: | * 1993 Rigorosum (mit Auszeichnung) - Thema der Dissertation: [[Fundamentale Ideen der Angewandten Mathematik und ihre Umsetzung im Unterricht]] | ||
[[Fundamentale Ideen der Angewandten Mathematik und ihre Umsetzung im Unterricht]] | |||
* 1993 Promotion zum „Doktor der Naturwissenschaften“ | * 1993 Promotion zum „Doktor der Naturwissenschaften“ | ||
* 1994 – 1996 Forschungsprojekt Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht, Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten | * 1994 – 1996 Forschungsprojekt Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht, Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten | ||