170
Bearbeitungen
Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023: Unterschied zwischen den Versionen
Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 (Quelltext anzeigen)
Version vom 30. Januar 2023, 09:23 Uhr
, 30. Januar 2023→Samstag 4. März
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
Lutz (Diskussion | Beiträge) |
Lutz (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 129: | Zeile 129: | ||
|Kurzvorträge, Runde 1 | |Kurzvorträge, Runde 1 | ||
• Hybrides Lehr-Lern-Praktikum MatheLead (Susanne Digel) | |||
• Fördern im Lehr-Lern-Labor professionalisieren - Erfassung und Analyse selbstberichteter Handlungen Studierender nach einer Einzelförderung (Inga Wienhues) | |||
|- | |- | ||
| Zeile 137: | Zeile 137: | ||
|Kurzvorträge, Runde 2 | |Kurzvorträge, Runde 2 | ||
• Lehren und Forschen im Schülerlabor - Professionalisierung von Mathematiklehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor durch Lernprozessbegleitung mithilfe eines ePortfolios (Sarah-Marie Grabeck & Katrin Rolka) | |||
• Künstliche Intelligenz: Anwendungen aus Medizin und Industrie übertragen in die Mathematikdidaktik, KI für Lernumgebungen nutzbar machen (Tim Lutz) | |||
|- | |- | ||
| Zeile 148: | Zeile 148: | ||
|Workshoprunde 2 | |Workshoprunde 2 | ||
• Entdeckendes Lernen mit Zahlenmauern: Von der bekannten Zahlenmauer zu neuen Mustern (Karin Richter & Maria Kötters) | |||
• Mathematik in MINT – unterschätzt!? Förderung und Beispiele aus dem Würzburger Mathematik-Labor (Janina Just, Nina Unshelm & Christian Heinz) | |||
• Erzählvignetten – Lernen im Lehr-Lern-Labor erkunden (Christian Rütten) | |||
|- | |- | ||