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Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023: Unterschied zwischen den Versionen
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Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 (Quelltext anzeigen)
Version vom 11. Dezember 2022, 16:37 Uhr
, 11. Dezember 2022→Programm
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Lutz (Diskussion | Beiträge) |
Lutz (Diskussion | Beiträge) |
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| Zeile 91: | Zeile 91: | ||
13.00 Uhr | 13.00 Uhr | ||
Ankommen, Anmeldung | Ankommen, Anmeldung | ||
13.45 Uhr | 13.45 Uhr | ||
Begrüßung/Organisatorisches | Begrüßung/Organisatorisches | ||
14.00- 15.00 Uhr | 14.00- 15.00 Uhr | ||
(externer) Vortrag: Prof. Dr. Tobias Leonhard, PH Zürich | (externer) Vortrag: Prof. Dr. Tobias Leonhard, PH Zürich | ||
Das Programm und die Praktiken – Chancen und Grenzen studentischer Arbeit in Lehr-Lern-Laboren und deren Beitrag zur Professionalisierung | Das Programm und die Praktiken – Chancen und Grenzen studentischer Arbeit in Lehr-Lern-Laboren und deren Beitrag zur Professionalisierung | ||
15.00 Uhr | 15.00 Uhr | ||
Kaffeepause | Kaffeepause | ||
15.30 – 16.45 Uhr | 15.30 – 16.45 Uhr | ||
Workshoprunde 1 | Workshoprunde 1 | ||
•Algorithmische Entscheidungssysteme - Materialien für den Aufbau eines Grund- und Reflexionswissens explorieren (Katja Lengnink) | •Algorithmische Entscheidungssysteme - Materialien für den Aufbau eines Grund- und Reflexionswissens explorieren (Katja Lengnink) | ||
•Flipped Classroom theoriebasiert planen, durchführen und reflektieren - Förderung des Professionalisierungsprozesses von angehenden Lehrkräften im Leipziger Lehr-Lern-Labor (Jennifer Rothe & Silvia Schöneburg-Lehnert) | •Flipped Classroom theoriebasiert planen, durchführen und reflektieren - Förderung des Professionalisierungsprozesses von angehenden Lehrkräften im Leipziger Lehr-Lern-Labor (Jennifer Rothe & Silvia Schöneburg-Lehnert) | ||
17.00 – 18.30 Uhr | 17.00 – 18.30 Uhr | ||
Vorstellung des LeA in Muttenz Kurzvortrag und Workshoparbeit (Thomas Royar & Christine Streit) | Vorstellung des LeA in Muttenz Kurzvortrag und Workshoparbeit (Thomas Royar & Christine Streit) | ||
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9.00 bis 10.00 Uhr | 9.00 bis 10.00 Uhr | ||
Vortrag mit Diskussion: Zur besonderen Förderung fachdidaktischen Wissens und der Fähigkeit zur Unterrichtsreflexion bezüglich Muster und Strukturen als Thema der LLL-Arbeit (Heike Hagelgans) | Vortrag mit Diskussion: Zur besonderen Förderung fachdidaktischen Wissens und der Fähigkeit zur Unterrichtsreflexion bezüglich Muster und Strukturen als Thema der LLL-Arbeit (Heike Hagelgans) | ||
10.00 bis 10.30 Uhr | 10.00 bis 10.30 Uhr | ||
Kaffeepause | Kaffeepause | ||
10.30 bis 11.15 Uhr | 10.30 bis 11.15 Uhr | ||
Kurzvorträge, Runde 1 | Kurzvorträge, Runde 1 | ||
•Hybrides Lehr-Lern-Praktikum MatheLead (Susanne Digel) | •Hybrides Lehr-Lern-Praktikum MatheLead (Susanne Digel) | ||
•Fördern im Lehr-Lern-Labor professionalisieren - Erfassung und Analyse selbstberichteter Handlungen Studierender nach einer Einzelförderung (Inga Wienhues) | •Fördern im Lehr-Lern-Labor professionalisieren - Erfassung und Analyse selbstberichteter Handlungen Studierender nach einer Einzelförderung (Inga Wienhues) | ||
11.30 bis 12.15 Uhr | 11.30 bis 12.15 Uhr | ||
Kurzvorträge, Runde 2 | Kurzvorträge, Runde 2 | ||
•Lehren und Forschen im Schülerlabor - Professionalisierung von Mathematiklehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor durch Lernprozessbegleitung mithilfe eines ePortfolios (Sarah-Marie Grabeck) | •Lehren und Forschen im Schülerlabor - Professionalisierung von Mathematiklehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor durch Lernprozessbegleitung mithilfe eines ePortfolios (Sarah-Marie Grabeck) | ||
•Künstliche Intelligenz: Anwendungen aus Medizin und Industrie übertragen in die Mathematikdidaktik, KI für Lernumgebungen nutzbar machen (Tim Lutz) | •Künstliche Intelligenz: Anwendungen aus Medizin und Industrie übertragen in die Mathematikdidaktik, KI für Lernumgebungen nutzbar machen (Tim Lutz) | ||
12.15 bis 13:00 Uhr | 12.15 bis 13:00 Uhr | ||
Imbiss | Imbiss | ||
13.00 bis 14.15 Uhr | 13.00 bis 14.15 Uhr | ||
Workshoprunde 2 | Workshoprunde 2 | ||
| Zeile 128: | Zeile 138: | ||
•Mathematik in MINT – unterschätzt!? Förderung und Beispiele aus dem Würzburger Mathematik-Labor (Janina Just, Nina Unshelm & Christian Heinz) | •Mathematik in MINT – unterschätzt!? Förderung und Beispiele aus dem Würzburger Mathematik-Labor (Janina Just, Nina Unshelm & Christian Heinz) | ||
•Anhand von Erzählvignetten Lernen im LLL erkunden (Christian Rütten) | •Anhand von Erzählvignetten Lernen im LLL erkunden (Christian Rütten) | ||
14.20 bis 15.00 Uhr | 14.20 bis 15.00 Uhr | ||
Abschlussdiskussion | Abschlussdiskussion | ||