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Karen Reitz-Koncebovski: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 23. August 2022, 09:11 Uhr
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| nachname =Reitz-Koncebovski | | nachname =Reitz-Koncebovski | ||
| titel = Dr. phil. | | titel = Dr. phil. | ||
| geboren = | | geboren = | ||
| gestorben = | | gestorben = | ||
| funktion =Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der [https://www.uni-potsdam.de/de/gsp-mathematik/index Grundschulpädagogik Mathematik] | | funktion =Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der [https://www.uni-potsdam.de/de/gsp-mathematik/index Grundschulpädagogik Mathematik] | ||
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* {{zeitraum|2018}} Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Grundschulpädagogik Mathematik | * {{zeitraum|2018}} Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Grundschulpädagogik Mathematik | ||
== Veröffentlichungen == | == Veröffentlichungen == | ||
* [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], Hermanns, J., | * [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]] (2022). Simultaneously developing CK and PCK — Design research of courses for pre-service teachers. In C. Fernández, S. Llinares, A. Gutiérrez, & N. Planas (Eds.), Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 4, p. 394). PME. | ||
* [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], [[Ana Kuzle|Kuzle, A.]] & [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]] (angenommen). Is there a number in-between, and if so, how many? Analysis of prospective primary teachers’ knowledge of rational numbers. CERME 12, Bozen. | |||
* [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], Hermanns, J., [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]] & [[Ana Kuzle|Kuzle, A.]] (2020). Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Potsdam. Projekt SPIES zur Professionalisierung der Lehrerbildung Mathematik. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 109, 25–30. | |||
* [[Claudia-Susanne Günther|Günther, C.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], & [[Peter Klöpping|Klöpping, P.M.]] (2019). Begegnungen mit Mathematik – Reflexion der persönlichen mathematischen Bildungsbiographie im Lehramtsstudium. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 297-300). | * [[Claudia-Susanne Günther|Günther, C.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], & [[Peter Klöpping|Klöpping, P.M.]] (2019). Begegnungen mit Mathematik – Reflexion der persönlichen mathematischen Bildungsbiographie im Lehramtsstudium. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 297-300). | ||
* [[Florian Stampfer|Stampfer, F.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], & Hell, T. (2019). Feststellung und Entwicklung des Natural Number Bias bei Lehramtsstudierenden in der fachdidaktischen Ausbildung. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 781-784). | * [[Florian Stampfer|Stampfer, F.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], & Hell, T. (2019). Feststellung und Entwicklung des Natural Number Bias bei Lehramtsstudierenden in der fachdidaktischen Ausbildung. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 781-784). | ||
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* Professionalisierung von Lehrpersonen, Professionswissen | * Professionalisierung von Lehrpersonen, Professionswissen | ||
* Verzahnung Fachwissenschaft und Fachdidaktik | * Verzahnung Fachwissenschaft und Fachdidaktik | ||
* Design Research | |||
== Projekte == | == Projekte == | ||