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GDM-Jahrestagung 2022: Unterschied zwischen den Versionen
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{{ conf | {{ conf | ||
| name = <!-- In der Form "Kurztitel - Vollständiger Konferenzname" z.B. ICME 14 - The 14th International Congress on Mathematical Education --> | | name = <!-- In der Form "Kurztitel - Vollständiger Konferenzname" z.B. ICME 14 - The 14th International Congress on Mathematical Education --> | ||
| kurzname = | | kurzname =56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM-Tagung 2022). Frankfurt am Main, Deutschland. Internet: [https://www.2022.gdm-tagung.de/ 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik] | ||
| serie = | | serie = | ||
| ort = | | ort = | ||
| land = | | land = | ||
| url = | | url = | ||
| jahr = | | jahr = 2022 | ||
| monat = | | monat = August | ||
| monat2 = | | monat2 = September <!-- Nur einzutragen, wenn die Konferenz monatsübergeifend ist--> | ||
| beginn = | | beginn = 29. <!-- Bitte zwei Ziffern mit Punkt eingeben z.B. "03."--> | ||
| ende = | | ende = 02. <!-- Bitte zwei Ziffern mit Punkt eingeben z.B. "08."--> | ||
}} | }} | ||
== Kurzbeschreibung == | == Kurzbeschreibung == | ||
<!-- | Vom 29.08. bis 02.09.2022 findet die 56. Jahrestagung der Gesellschaft für die Didaktik der Mathematik an der Goethe-Universität Frankfurt statt. Veranstalter ist das [https://www.uni-frankfurt.de/39353971/Aktuelles Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik], Arbeitsgruppe Primarstufe. | ||
<!-- --> | |||
== Themen == | == Themen == | ||
Motto der GDM 2022 lautet „Mathematikdidaktiker*innen im Dialog“ | |||
Dialoge spielen nicht nur in Lehr-lern-Prozessen in vorschulischen, schulischen und universitären Kontexten eine Schlüsselrolle, sondern auch im Kontext der Forschung. | |||
Der Physiker David Bohm betont zur Klärung des Begriffs Dialog dessen griechische Wortherkunft (dialogos): dia für „durch“ „und logos für „das sinnvolle Wort“ im Sinne von „Bedeutung“: | |||
„The picture or image that this derivation suggests is of a stream of meaning flowing among and through us and between us. This will make possible a flow of meaning in the whole group, out of which may emerge some new understanding.“ (Bohm, 1996, S. 6) | |||
Wir wollen in diesem Sinne Gelegenheiten für verbindende und sinnstiftende Dialoge zwischen Mathematik¬didaktiker*innen aus ganz Deutschland, Österreich, der Schweiz sowie vielen Gästen aus weiteren Ländern bei der GDM-Jahrestagung 2022 schaffen. | |||
<!-- Stichwortartig Verweise auf die Themen der Konferenz, möglichst mit | <!-- Stichwortartig Verweise auf die Themen der Konferenz, möglichst mit | ||
Verlinkung auf die Einträge der Enzyklopädie (mit [[...]] ) --> | Verlinkung auf die Einträge der Enzyklopädie (mit [[...]] ) --> | ||
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== Hauptvorträge == | == Hauptvorträge == | ||
Abstracts der Hauptvorträge finden sich [https://www.2022.gdm-tagung.de/node/14 hier]. | |||
'''Esther Brunner''', Pädagogische Hochschule Thurgau: Guter Mathematikunterricht – was verstehen wir genau darunter und wie lässt sich dies bestimmen? | |||
<br />'''Christine Streit''', Pädagogische Hochschule FH Nordwestschweiz: Mathematisches Lernen in materialbasierten Settings: kindgerecht und anschlussfähig | |||
<br />'''Christof Schreiber''', Justus-Liebig-Universität Gießen: Medien machen den Unterschied: Darstellen – Sprache – Heterogenität | |||
<br />'''Birte Friedrich''', Universität zu Köln:Gute Materialien machen noch keine gute Lehre: Auf die Expertise der Lehrenden kommt es (auch) an! | |||
<br />'''Arthur Bakker''', Universiteit Utrecht: The aftermath of the pandemic: Wohin? Wohin? | |||
<br />'''Holger Horz''', Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt: Lehren und Lernen im postpandemischen und (post-)digitalen Zeitalter | |||
<!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel --> | <!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel --> | ||