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MS Funktionales Denken 2021: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 19. Februar 2021, 12:37 Uhr
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qualitativen Zugang zu Funktionen scheint berechtigt. | qualitativen Zugang zu Funktionen scheint berechtigt. | ||
''' Rolfes: Funktionales Denken beim Flächen- und Rauminhaltsbegriff: Von operationalen zu | ''' Rolfes: Funktionales Denken beim Flächen- und Rauminhaltsbegriff: Von operationalen zu strukturellen Vorstellungen ''' | ||
strukturellen Vorstellungen ''' | |||
Funktionales Denken bei Flächen- und Rauminhalten bereitet vielen Schülerinnen und Schülern der | Funktionales Denken bei Flächen- und Rauminhalten bereitet vielen Schülerinnen und Schülern der | ||
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den Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe diskutiert. | den Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe diskutiert. | ||
'''Zentgraf: „Ist doch logisch!“ – Zusammenspiel konzeptueller und sprachlicher Elemente bei | '''Zentgraf: „Ist doch logisch!“ – Zusammenspiel konzeptueller und sprachlicher Elemente bei individuellem Erklären der Richtung funktionaler Abhängigkeiten''' | ||
individuellem Erklären der Richtung funktionaler Abhängigkeiten''' | |||
Die Richtung der Abhängigkeit stellt eine zentrale Facette im Verständnis funktionalen Denkens dar. | Die Richtung der Abhängigkeit stellt eine zentrale Facette im Verständnis funktionalen Denkens dar. | ||