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Eva-Maria Wißing: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 23. September 2020, 09:06 Uhr
, 23. September 2020Dissertation hinzugefügt
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| vorname = Eva-Maria | | vorname = Eva-Maria | ||
| nachname = Schulte-Wißing (geb. Wißing) | | nachname = Schulte-Wißing (geb. Wißing) | ||
| titel = | | titel = Dr. rer. nat. | ||
| dissertation = | | dissertation = Kinder deuten Zahlenmuster. Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen. | ||
| promoviert = | | promoviert = 2019 | ||
| geboren = | | geboren = 1987 | ||
| gestorben = | | gestorben = | ||
| hochschule = | | hochschule = | ||
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* 2019-jetzt: Elternzeit | * 2019-jetzt: Elternzeit | ||
* 2018-2019: Lehrkraft für besondere Aufgaben | * 2018-2019: Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften, Arbeitsgruppe Didaktik und Geschichte der Mathematik, Bergische Universität Wuppertal | ||
* 2017-2018: Stipendiatin der Deutsche Telekom Stiftung, Fellowship Fachdidaktik MINT, Junior Fellowship // Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften, Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik, Forschungsgruppe Söbbeke | * 2017-2018: Stipendiatin der Deutsche Telekom Stiftung, Fellowship Fachdidaktik MINT, Junior Fellowship // Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften, Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik, Forschungsgruppe Söbbeke | ||
* 2016-2017: Grundschullehrerin, Gelsenkirchen | * 2016-2017: Grundschullehrerin, Gelsenkirchen | ||
* 2013-2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin | * 2013-2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fakultät für Mathematik, Didaktik der Mathematik, Arbeitsgruppe EInmaL (Prof. Steinbring), Universität Duisburg-Essen | ||
* 2013: 2. Staatsexamen für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen | * 2013: 2. Staatsexamen für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen | ||
* Referendariat am ZfsL Essen | * Referendariat am ZfsL Essen | ||
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Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | ||
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*Schulte-Wißing, E.-M. ( | *Schulte-Wißing, E.-M. (2020). Kinder deuten Zahlenmuster. Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen. Wiesbaden: Springer Spektrum. [https://www.springer.com/gp/book/9783658309510 Link zum Buch] | ||
*Wißing, E.-M. (2017). Zahlenmuster erkunden. Deutungskompetenz entwickeln. Mathematik differenziert, 2017 (3), 38-45. | *Wißing, E.-M. (2017). Zahlenmuster erkunden. Deutungskompetenz entwickeln. Mathematik differenziert, 2017 (3), 38-45. | ||
*Wißing, E.-M. (2017). Typen der Zahlenmusterdeutung. In: Kortenkamp. U., Kuzle, A. (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. S. 1041-1044. | *Wißing, E.-M. (2017). Typen der Zahlenmusterdeutung. In: Kortenkamp. U., Kuzle, A. (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. S. 1041-1044. | ||