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Torsten Linnemann/Publikationen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 3. August 2018, 10:13 Uhr
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=== Beiträge in Tagungsbänden: === | === Beiträge in Tagungsbänden: === | ||
* Linnemann, T. (2016): Matur (CH), Abitur (D) und Reifeprüfung (A) – Studierfähigkeit und die Festlegung basaler Kompetenzen. Erscheint in: ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik in Heidelberg.'' Münster: WTM. | * Siller, S., Greefrath, G., Linnemann, T, Bruder, R., Sattlberger, E., Blum, W. (2017): Schriftliche Abiturprüfung in Mathematik –Perspektiven für die Diskussion. Erscheint i: Institut für Mathematik der Universität Potsdam (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag | ||
* Linnemann, T. (2016): Matur (CH), Abitur (D) und Reifeprüfung (A) – Studierfähigkeit und die Festlegung basaler Kompetenzen. Erscheint in: ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, [[Jahrestagung 2016 der GDM|50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik]] in Heidelberg.'' Münster: WTM. | |||
* Sattlberger, E., Bruder, R., Hascher, T., Linnemann, T., Siller, S., Steinfeld, J. (2016): Ergebnisse der Matura 2015 aus der Perspektive des Kompetenzstufenmodells O-M-A. Erscheint in: ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik in Heidelberg.'' Münster: WTM. | * Sattlberger, E., Bruder, R., Hascher, T., Linnemann, T., Siller, S., Steinfeld, J. (2016): Ergebnisse der Matura 2015 aus der Perspektive des Kompetenzstufenmodells O-M-A. Erscheint in: ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik in Heidelberg.'' Münster: WTM. | ||
* Linnemann, T., Bruder, R. (2016): Kompetenzentwicklung im Fach Mathematik. Das Beispiel Argumentieren. In: Keller, S., & Reintjes, C. (Hrsg.). ''Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde.'' S. 357-370. Münster: Waxmann Verlag. | * Linnemann, T., Bruder, R. (2016): Kompetenzentwicklung im Fach Mathematik. Das Beispiel Argumentieren. In: Keller, S., & Reintjes, C. (Hrsg.). ''Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde.'' S. 357-370. Münster: Waxmann Verlag. | ||
* Siller, H, Bruder, R., Hascher, T., Linnemann, T., Steinfeld, J., Sattlberger, E. (2016): Kompetenzstufenmodell zu Reifeprüfungsaufgaben und deren Eignung für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht. In: Keller, S., & Reintjes, C. (Hrsg). ''Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde.'' S. 371-387. Münster: Waxmann Verlag | * Siller, H, Bruder, R., Hascher, T., Linnemann, T., Steinfeld, J., Sattlberger, E. (2016): Kompetenzstufenmodell zu Reifeprüfungsaufgaben und deren Eignung für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht. In: Keller, S., & Reintjes, C. (Hrsg). ''Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde.'' S. 371-387. Münster: Waxmann Verlag | ||
* Linnemann, T., Siller, H. S., Bruder, R., Hascher, T., Sattlberger, E., & Steinfeld, J. (2015). Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02. 2015 in Basel. S. 588-591.'' Münster: WTM. | * Linnemann, T., Siller, H. S., Bruder, R., Hascher, T., Sattlberger, E., & Steinfeld, J. (2015). Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, [[Jahrestagung 2015 der GDM|49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik]] vom 09.02. bis 13.02. 2015 in Basel. S. 588-591.'' Münster: WTM. | ||
* Linnemann, T., & Fahse, C. (2015). „Wie begründet man gut?"–Kompetenztraining und Schülervorstellungen. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02. 2015 in Basel''. S. 592-595. Münster: WTM. | * Linnemann, T., & Fahse, C. (2015). „Wie begründet man gut?"–Kompetenztraining und Schülervorstellungen. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02. 2015 in Basel''. S. 592-595. Münster: WTM. | ||
* Guggisberg, M., Linnemann, T., & Trachsler, B. (2015). Forschendes Lernen mit Hilfe von Optimierungsaufgaben am Beispiel eines klassischen Lokalisierungsproblems. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02. 2015 in Basel. S. 324-327.'' Münster: WTM. | * Guggisberg, M., Linnemann, T., & Trachsler, B. (2015). Forschendes Lernen mit Hilfe von Optimierungsaufgaben am Beispiel eines klassischen Lokalisierungsproblems. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02. 2015 in Basel. S. 324-327.'' Münster: WTM. | ||
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=== Beiträge in Zeitschriften zur Lehrpersonenbildung: === | === Beiträge in Zeitschriften zur Lehrpersonenbildung: === | ||
* Linnemann, T. (2017):Basale fachliche Kompetenzen in Mathematik –ein Vorschlag zur Umsetzung.Gymnasium Helveticum 1/2017.. S. 9-10. | |||
* Linnemann, T. ,Philipp, K. ,Wälti, B. Hrsg. (2017): Explorieren: Fragen stellen und Ihnen nachgehen. Mathematik Lehren 203-Explorieren. S. 2-6. | |||
* Linnemann, T., Philipp, K. (2017): Folgen, Zahlenmauern, Geraden. Mathematik Lehren 203-Explorieren. S. 20-25 | |||
* Bruder, R., Linnemann, T. , Hrsg. (2016): Langfristiger Kompetenzaufbau. ''Mathematik Lehren'' 198. Seelze: Friedrich Verlag. | * Bruder, R., Linnemann, T. , Hrsg. (2016): Langfristiger Kompetenzaufbau. ''Mathematik Lehren'' 198. Seelze: Friedrich Verlag. | ||
* Bruder, R., Linnemann, T. , Hrsg. (2016): Wege zum langfristigen Kompetenzaufbau. In: Bruder, R., Linnemann, T. , Hrsg. (2016): Langfristiger Kompetenzaufbau. ''Mathematik Lehren'' 198. S. 2-9. | * Bruder, R., Linnemann, T. , Hrsg. (2016): Wege zum langfristigen Kompetenzaufbau. In: Bruder, R., Linnemann, T. , Hrsg. (2016): Langfristiger Kompetenzaufbau. ''Mathematik Lehren'' 198. S. 2-9. | ||