Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2013: Unterschied zwischen den Versionen

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<!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel -->
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* [[Joachim Hilgert]] ([[Universität Paderborn]]): "Kann professorale Lehre tutoriell sein? Ein Modellversuch zur Einführung in mathematisches Denken und Arbeiten."
* Joachim Hilgert ([[Universität Paderborn]]): "Kann professorale Lehre tutoriell sein? Ein Modellversuch zur Einführung in mathematisches Denken und Arbeiten."
* Reinhard Hochmuth (Leuphana Universität Lüneburg): "Fachdidaktische und fachuübergreifende Dimensionen in der Hochschuldidaktik Mathematik"
* [[Reinhard Hochmuth]] ([[Leuphana Universität Lüneburg]]): "Fachdidaktische und fachuübergreifende Dimensionen in der Hochschuldidaktik Mathematik"
* Torsten Nicolaisen (Context Vertrauensarchitekten Kiel)
* Torsten Nicolaisen (Context Vertrauensarchitekten Kiel)
* Maren Stolte (IQSH Kiel): "Verstehen lernen"
* Maren Stolte (IQSH Kiel): "Verstehen lernen"