2.341
Bearbeitungen
Achtung: diese Seite wird nur zu Testzwecken betrieben. Hier gelangen Sie zur Madipedia-Website: https://madipedia.de
Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
K
Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik (Quelltext anzeigen)
Version vom 17. November 2016, 21:05 Uhr
, 17. November 2016keine Bearbeitungszusammenfassung
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 43: | Zeile 43: | ||
=== Literatur === | === Literatur === | ||
* [[Hans Brühl|Brühl, H.]]; [[Christian Bussebaum|Bussebaum, C.]]; [[Wolfgang Hoffmann|Hoffmann, W.]]; et al. (2003). Rechenschwäche/Dyskalkulie. Symptome – Früherkennung – Förderung. Osnabrück,Zentrum für angewandte Lernforschung | * [[Hans Brühl|Brühl, H.]]; [[Christian Bussebaum|Bussebaum, C.]]; [[Wolfgang Hoffmann|Hoffmann, W.]]; et al. (2003). Rechenschwäche/Dyskalkulie. Symptome – Früherkennung – Förderung. Osnabrück,Zentrum für angewandte Lernforschung | ||
* Wehrmann, M. (2007). Qualitative Diagnostik der Rechenschwäche – Bedeutung der differenzierten Diagnostik im Lernprozess. In: | * Wehrmann, M. (2007). Qualitative Diagnostik der Rechenschwäche – Bedeutung der differenzierten Diagnostik im Lernprozess. In: Schulte-Körne, G. (Hg.): Legasthenie und Dyskalkulie – Aktuelle Entwicklungen in Wissenschaft, Schule und Gesellschaft. Bochum , S. 333-337 | ||
* [[Katja Rochmann|Rochmann, K.]]; [[Michael Wehrmann|Wehrmann, M.]] (2009) „Bloß kein minus… lieber plus!“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?. Osnabrück, Zentrum für angewandte Lernforschung | * [[Katja Rochmann|Rochmann, K.]]; [[Michael Wehrmann|Wehrmann, M.]] (2009) „Bloß kein minus… lieber plus!“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?. Osnabrück, Zentrum für angewandte Lernforschung | ||
* Wehrmann, M. (2011). Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht. Bochum. In: [[Gerd Schulte-Körne|Schulte-Körne, G.]] (Hg.). Legasthenie und Dyskalkulie: Stärken erkennen – Stärken fördern | * Wehrmann, M. (2011). Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht. Bochum. In: [[Gerd Schulte-Körne|Schulte-Körne, G.]] (Hg.). Legasthenie und Dyskalkulie: Stärken erkennen – Stärken fördern | ||