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Raja Herold-Blasius: Unterschied zwischen den Versionen
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→Veröffentlichungen
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* Nov. 2016-Aug. 2017: Mutterschutz und Elternzeit | |||
* seit 2014: Promotion, [[Universität Duisburg-Essen]] | * seit 2014: Promotion, [[Universität Duisburg-Essen]] | ||
* seit 2012: Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]] | * seit 2012: Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]] | ||
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Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | ||
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* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM. | |||
* Herold-Blasius, Raja & Jazby, Dan (2016): Can Strategy Keys help 3<sup>rd</sup> and 4<sup>th</sup> graders engage in mathematical problem solving? In: (Eds.). ''Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education''. Vol. 1. Szeged, Hungary: PME, S. 171. | |||
* Philipp, Kathleen & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14. | |||
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73. | * Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73. | ||
* Barzel, Bärbel & Herold, Raja (2013): Conditions for a Successful Use of Computeralgebra in Mathematics Teaching. In: Lindmeier, A. & Heinze, A. (Hrsg.). ''Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education''. Volume 5. PME: Kiel, S. 13. | * Barzel, Bärbel & Herold, Raja (2013): Conditions for a Successful Use of Computeralgebra in Mathematics Teaching. In: Lindmeier, A. & Heinze, A. (Hrsg.). ''Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education''. Volume 5. PME: Kiel, S. 13. | ||
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* Bilingualer Mathematikunterricht | * Bilingualer Mathematikunterricht | ||
* Computeralgebrasysteme (CAS) | * Computeralgebrasysteme (CAS) | ||
* Problemlösen | * Problemlösen (Strategieschlüssel, Affordances nach James Gibson) | ||
== Projekte == | == Projekte == | ||
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{{dmv| Eintrittsjahr|Austrittsjahr }} | {{dmv| Eintrittsjahr|Austrittsjahr }} | ||
{{mnu|Eintrittsjahr|Austrittsjahr}} | {{mnu|Eintrittsjahr|Austrittsjahr}} | ||
--> | -->* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016) | ||
* Sprecherin der GDM Nachwuchsvertretung (seit 2016) | |||
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, seit 2015) | * Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, seit 2015) | ||
* Mitglied der GEBF (seit 2015) | * Mitglied der GEBF (seit 2015) | ||