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* Michael Neubrand, [[Helen Chick]] & [[Roza Leikin]] (2008). Researching mathematics teachers’ knowledge and beliefs. Discussion Group. In O. Figueras, J.L. Cortina, S. Alatorre, T. Rojano, & A. Sepúlveda (Eds.), Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME-NA XXX. Vol. 1. (pp 1-192). México: Cinvestav-UMSNH.
* Michael Neubrand, [[Helen Chick]] & [[Roza Leikin]] (2008). Researching mathematics teachers’ knowledge and beliefs. Discussion Group. In O. Figueras, J.L. Cortina, S. Alatorre, T. Rojano, & A. Sepúlveda (Eds.), Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME-NA XXX. Vol. 1. (pp 1-192). México: Cinvestav-UMSNH.
* Michael Neubrand & [[Nanette Seago]], with [[Cecilia Agudelo-Valderrama]], [[Lucie DeBlois]], [[Roza Leikin]] (2008). The balance of teacher knowledge: Mathematics and Pedagogy. In: D.L. Ball & R. Even (Eds.), The professional education and development of teachers of mathematics - The 15th [[ICMI]] Study (= New ICMI Study Series, Vol. 11) (pp 215 - 230). Berlin, Heidelberg, New York: Springer (in print, to appear Nov. 2008).
* Michael Neubrand & [[Nanette Seago]], with [[Cecilia Agudelo-Valderrama]], [[Lucie DeBlois]], [[Roza Leikin]] (2008). The balance of teacher knowledge: Mathematics and Pedagogy. In: D.L. Ball & R. Even (Eds.), The professional education and development of teachers of mathematics - The 15th [[ICMI]] Study (= New ICMI Study Series, Vol. 11) (pp 215 - 230). Berlin, Heidelberg, New York: Springer (in print, to appear Nov. 2008).
* StefanKrauss,MichaelNeubrand,WernerBlum,JürgenBaumert,MartinBrunner, Mareike Kunter, Alexander Jordan (2008). Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-Lehrerinnen und -Lehrer im Rahmen der [[COACTIV]]- Studie. Journal für Mathematik-Didaktik 29 (2) (im Druck).
* Stefan Krauss, Michael Neubrand, Werner Blum, Jürgen Baumert, Martin Brunner, Mareike Kunter, Alexander Jordan (2008). Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-Lehrerinnen und -Lehrer im Rahmen der [[COACTIV]]- Studie. Journal für Mathematik-Didaktik 29 (2) (im Druck).
* WernerBlum,StefanKrauss&MichaelNeubrand(2008).Zusammenhängedes Professionswissens mit Lehrermerkmalen, Unterrichtsqualität und Leistungszuwächsen der Schüler. Beiträge zum Mathematikunterricht 2008, (im Druck).
* WernerBlum,StefanKrauss&MichaelNeubrand(2008).Zusammenhängedes Professionswissens mit Lehrermerkmalen, Unterrichtsqualität und Leistungszuwächsen der Schüler. Beiträge zum Mathematikunterricht 2008, (im Druck).
* StefanKrauss,MartinBrunner,MareikeKunter,JürgenBaumert,WernerBlum,Michael Neubrand & Alexander Jordan (2008/09). Pedagogical Content Knowledge and Content Knowledge of Secondary Mathematics Teachers. Journal of Educational Psychology (in print).
* StefanKrauss,MartinBrunner,MareikeKunter,JürgenBaumert,WernerBlum,Michael Neubrand & Alexander Jordan (2008/09). Pedagogical Content Knowledge and Content Knowledge of Secondary Mathematics Teachers. Journal of Educational Psychology (in print).
Abgerufen von „http://dev.madipedia.de/wiki/Spezial:Mobiler_Unterschied/25502“
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