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Applying Realistic Mathematics Education in Vietnam: Teaching middle school geometry: Unterschied zwischen den Versionen
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In letzter Zeit wird in Vietnam, im Anschluss an die dritte Bildungsreform (1979), eine weitere Reform des Bildungswesen angestrebt, welche Lehrmethoden verändern und unter dem Motto „active students‘ activities“ stehen soll. Hierbei erscheint der das Konzept des realistischen Mathematikunterrichts (''Realistic Mathematics Education'', RME) vielversprechend. Ziel dieser Dissertation ist es, zu erkunden, wie realistischer Mathematikunterricht das Lehren und Lernen in vietnamesischen Schulen bereichern kann. Folgende Forschungsfrage soll untersucht werden: | In letzter Zeit wird in Vietnam, im Anschluss an die dritte Bildungsreform (1979), eine weitere Reform des Bildungswesen angestrebt, welche Lehrmethoden verändern und unter dem Motto „active students‘ activities“ stehen soll. Hierbei erscheint der das Konzept des realistischen Mathematikunterrichts (''[[Realistic Mathematics Education]]'', RME) vielversprechend. Ziel dieser Dissertation ist es, zu erkunden, wie realistischer Mathematikunterricht das Lehren und Lernen in vietnamesischen Schulen bereichern kann. Folgende Forschungsfrage soll untersucht werden: | ||
How can RME be used as a potential teaching and learning approach which can help mathematics education in middle school overcome ist disadvantages? | How can RME be used as a potential teaching and learning approach which can help mathematics education in middle school overcome ist disadvantages? | ||