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Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen: Unterschied zwischen den Versionen
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Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen (Quelltext anzeigen)
Version vom 22. November 2015, 02:20 Uhr
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Anzumerken ist, dass obige Wirkungsebenen sich insbesondere auch auf berufliche Fortbildungen zum Zwecke der Personalentwicklung beziehen. | Anzumerken ist, dass obige Wirkungsebenen sich insbesondere auch auf berufliche Fortbildungen zum Zwecke der Personalentwicklung beziehen. | ||
Einen Ansatz, der sich speziell auf Lehrerfortbildungen bezieht, erläutern etwa | Einen Ansatz, der sich speziell auf Lehrerfortbildungen bezieht, erläutern etwa Lipowsky & Rzejak<ref>Lipowsky & Rzejak (2012): Lehrerinnen und Lehrer als Lerner - Wann gelingt der Rollentausch? Merkmale und Wirkungen wirksamer Lehrerfortbildungen. Reform der Lehrerbildung 3(5)</ref>: | ||
* Ebene 1: "Die Reaktionen der teilnehmenden Lehrkräfte" | * Ebene 1: "Die Reaktionen der teilnehmenden Lehrkräfte" | ||
* Ebene 2: "Das Lernen der Lehrerinnen und Lehrer" | * Ebene 2: "Das Lernen der Lehrerinnen und Lehrer" | ||