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Warum Lehrerinnen und Lehrer schreiben: Unterschied zwischen den Versionen
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* [[Marlies Krainz-Dürr]], [[Bernhard Kröpfl]], [[Christa Piber]], [[Thomas Stern]], [[Konrad Krainer]] & [[Franz Rauch]] [2002]: Universitätslehrgänge „Pädagogik und Fachdidaktik für Lehrer/innen (PFL)“. In G. Knapp (Hrsg.), Wissenschaftliche Weiterbildung im Aufbruch? Entwicklungen und Perspektiven (S. 332-359). Wien, Laibach und Klagenfurt: Verlag Hermagoras/Mohorjeva. | * [[Marlies Krainz-Dürr]], [[Bernhard Kröpfl]], [[Christa Piber]], [[Thomas Stern]], [[Konrad Krainer]] & [[Franz Rauch]] [2002]: Universitätslehrgänge „Pädagogik und Fachdidaktik für Lehrer/innen (PFL)“. In G. Knapp (Hrsg.), Wissenschaftliche Weiterbildung im Aufbruch? Entwicklungen und Perspektiven (S. 332-359). Wien, Laibach und Klagenfurt: Verlag Hermagoras/Mohorjeva. | ||
* [[Falko Rheinberg]] [2004]: Motivation. 5. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. | * [[Falko Rheinberg]] [2004]: Motivation. 5. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. | ||