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Heinz Klaus Strick: Unterschied zwischen den Versionen
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* 2014 | * 2014 | ||
* Geniale Ideen (3): ALHAZENs Herleitung von Summenformeln, in MNU 67( | * Geniale Ideen (3): ALHAZENs Herleitung von Summenformeln, in MNU 67(1) | ||
* Geniale Ideen (4): Der Vier-Kreise-Satz von Descartes, in MNU 67( | * Geniale Ideen (4): Der Vier-Kreise-Satz von Descartes, in MNU 67(2) | ||
* 2013 | * 2013 | ||
* Logistisches Wachstum bei Flachbildfernsehern, in MNU 66( | * Logistisches Wachstum bei Flachbildfernsehern, in MNU 66(1) | ||
* Zum Grenzwert spezieller geometrischer Reihen, in MNU 66( | * Zum Grenzwert spezieller geometrischer Reihen, in MNU 66(2) | ||
* Wie viele Dreiecke (Aufgabe), Yin und Yang (Aufgabe), in MNU 66( | * Wie viele Dreiecke (Aufgabe), Yin und Yang (Aufgabe), in MNU 66(3) | ||
* Geniale Ideen (1): Der Euklidische Algorithmus, in MNU 66( | * Geniale Ideen (1): Der Euklidische Algorithmus, in MNU 66(4) | ||
* Gedrehte Dreiecke (Aufgabe), in MNU 66( | * Gedrehte Dreiecke (Aufgabe), in MNU 66(5) | ||
* Geniale Ideen (2): Pythagoreische Muster, in MNU 66( | * Geniale Ideen (2): Pythagoreische Muster, in MNU 66(6) | ||
* Einser-Flächen (Aufgabe), in MNU 66( | * Einser-Flächen (Aufgabe), in MNU 66(7) | ||
* Vierfeldertafel, Organigramm & Co, in Mathematikunterricht 5-10 24 | * Vierfeldertafel, Organigramm & Co, in Mathematikunterricht 5-10 24 | ||
* Torricellis Trompete, in Mathematik lehren 181 | * Torricellis Trompete, in Mathematik lehren 181 | ||
* 2012 | * 2012 | ||
* Modellierung der EHEC-Epidemie im Mathematik-Unterricht, in MNU 65( | * Modellierung der EHEC-Epidemie im Mathematik-Unterricht, in MNU 65(1) | ||
* Wüstenwanderung (Aufgabe), in MNU 65( | * Wüstenwanderung (Aufgabe), in MNU 65(7) | ||
* Hörscreening für Neugeborene, in Mathematik lehren 175 | * Hörscreening für Neugeborene, in Mathematik lehren 175 | ||
* 2011 | * 2011 | ||
* Wie passt rund in eckig?, in Mathematik lehren 165 | * Wie passt rund in eckig?, in Mathematik lehren 165 | ||
* Parallele Schnitte durch einen Würfel, in MNU 64( | * Parallele Schnitte durch einen Würfel, in MNU 64(1) | ||
* Mathematische Überlegungen zum Glaukom-Screening, in MNU 64( | * Mathematische Überlegungen zum Glaukom-Screening, in MNU 64(8) | ||
* 2010 | |||
* Kalenderfragen, in Mathematik lehren 163 | |||
* 2009 | |||
* Boxplots und Beurteilende Statistik, in MNU 62(3) | |||
* Auf einen Blick - alles klar!? (zusammen mit W. Herget), in Grundschule Mathematik Heft 21 | |||
* 2008 | |||
* Was haben Tetraeder und Oktaeder miteinander zu tun?, in MNU 61(5) | |||
* 2007 | |||
* Die Geschichte mit dem Storch - Korrelation und kausales Schließen, in Mathematik lehren 145 | |||
* 2006 | |||
* Alles nur Zufall?, in Mathematik lehren 137 | |||
* Der Zweite gewinnt immer!, in Praxis der Mathematik in der Schule, 48(5) | |||
* 2005 | |||
* Bei Zufallsversuchen wiederholen sich die Ergebnisse eher als man vermutet, in Praxis der Mathematik in der Schule 47(4) | |||
* Koordinaten zum Zeichnen geometrischer Körper nutzen, in Mathematik lehren 133 | |||
* 2004 | |||
* Darstellung von Eisenbahn-Fahrplänen im Mathematikunterricht der Kl. 7, in Praxis der Mathematik in der Schule 46(2) | |||
* 13, 14, 15 und andere ganzzahlige Dreiecke, in Praxis der Mathematik in der Schule 46(3) | |||
* Stapeln im Zweiersystem, Wiegen im Dreiersystem, in Praxis der Mathematik in der Schule 46(5) | |||
* Pressemeldungen: Ausgleich im Jahr 2087?, in Praxis der Mathematik in der Schule 46(5) | |||
* Eine Aufgabensequenz zur Behandlung periodischer Dezimalbrüche im Unterricht der Sekundarstufe I, in Praxis der Mathematik in der Schule 46(6) | |||
* 2003 | |||
* Quadratur von Rechtecken - Einführung in das Rechnen mit Termen und das Lösen linearer Gleichungen, in MNU 56(1) | |||
* Kleine und große Gewinnzahlen beim Zahlenlotto, in Praxis der Mathematik in der Schule 45(1) PM 1/03 [55] | |||
* Abstandsbestimmung bei windschiefen Geraden mithilfe von EXCEL, in Praxis der Mathematik in der Schule 45(2) | |||
* Euro, Euro, wie schnell wirst du wandern?, in Praxis der Mathematik in der Schule 45(6) | |||
* Entdeckungen mit Parkettierungen der Ebene, in Praxis der Mathematik in der Schule 45(6) | |||
* 2002 | |||
* Rangsummenverteilung mithilfe einer Tabellenkalkulation, in MNU 55(4) | |||
* Wachsende Figuren, in Mathematik lehren 112 | |||
* Endlich oder unendlich groß - Untersuchung von uneigentlichen Integralen, in Mathematik lehren 112 | |||
* „Schafft die 1. Halbzeit ab - in den ersten 45 Minuten passiert eh so gut wie nichts!“, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(2) | |||
* Von PENROSE-Parkettierungen zu n-Eck-Puzzles, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(3) | |||
* Gerade Kreiskegel in einem Würfel (zusammen mit A. GUndlach, C.P. Witt), in Praxis der Mathematik in der Schule 44(3) | |||
* Koordinatengeometrie mit EXCEL, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(4) | |||
* Pressemeldungen: Nomen est Omen, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(5) | |||
* Run-Untersuchungen bei Lottozahlen, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(5) | |||
* Verschwindende Socken und Dauer von Ehen - Beispiele der iterativen Berechnung von Wahrscheinlichkeiten, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(5) | |||
* Rencontreuntersuchungen bei Lottozahlen, in Praxis der Mathematik in der Schule 44(6) | |||
* 2001 | |||
* Das 1/e-Gesetz, in MNU 54(2) | |||
* Monotonie-, Maximum- und Minimumuntersuchungen bei Würfeln, Glücksrädern und Lottozahlen, in MNU 54(3) | |||
* Haste mal 'nen EURO?, in Praxis der Mathematik in der Schule 43(1) | |||
* Projekt "Wilhelm", in Praxis der Mathematik in der Schule 43(2) | |||
* Bewegungsaufgaben - eine Aufgabensequenz für Klassenstufe 8, in Praxis der Mathematik in der Schule 43(3) | |||
* Elementare Untersuchungen zum Euklidischen Algorithmus und zu den Fibonacci-Zahlen, in Praxis der Mathematik in der Schule 43(3) | |||
* Pressemeldungen (11): Schnapszahl-Ehen, in Praxis der Mathematik in der Schule 43(5) | |||
* Euro, Euro, du musst wandern ..., in Praxis der Mathematik in der Schule 43(5) | |||
* 2000 | |||
* Mathematik zum Anfassen - eine eigene Schulausstellung, in Mathematik lehren 98 | |||
* Approximation der Binomialverteilung durch die Normalverteilung - Entdeckungen mithilfe von EXCEL, in MNU 53(6) | |||
* Bestimmung von Verfolgungskurven mit Tabellenkalkulation, in MNU 53(8) | |||
* Wie viel ist ein Lottogewinn von 1 Million EURO?, in Praxis der Mathematik in der Schule 42(2) | |||
* Pressemeldungen (9): Einfache Erklärungen, in Praxis der Mathematik in der Schule 42(4) | |||
* Einführung in Multinomialverteilung und Chiquadrat-Anpassungstest mit Tabellenkalkulation, in Praxis der Mathematik in der Schule 42(5) | |||
* Pressemeldungen (10): Über die Schwierigkeiten, verständlich über Vorsorgemaßnahmen zur Krebsfrüherkennung zu informieren, in Praxis der Mathematik in der Schule 42(6) | |||
* Beispiele von Klausur- und Prüfungsaufgaben aus einem Gk Stochastik, in Stochastik in der Schule 20(1) | |||
* 1999 | |||
* Stochastik aus der Zeitung, in MNU 52(1) | |||
* Das Kugel-Fächer-Modell – Arbeitsblätter für den Unterricht, in Stochastik in der Schule 19(1) | |||
* Vierfeldertafeln im Stochastikunterricht der Sekundarstufen I und II, in Praxis der Mathematik 41(2) | |||
* Bingo, in Praxis der Mathematik 41(2) | |||
* Pressemeldungen (6): Viel Lärm um nichts?, in Praxis der Mathematik 41(2) | |||
* Pressemeldungen (7): Babyboom im Hochsommer, in Praxis der Mathematik 41(3) | |||
* Pressemeldungen (8): Das Wetter am Wochenende, in Praxis der Mathematik 41(4) | |||
* Geht bei der Lottoshow alles mit rechten Dingen zu?, in Mathematik in der Schule 37(4) | |||
* 1998 | |||
* Keine Angst vor Mischungsaufgaben, in MNU 51(3) | |||
* Simulationen von Zufallsversuchen als Übungen zur Modellbildung, in Praxis der Mathematik 40(2) | |||
* Augensummen, in Praxis der Mathematik 40(2) | |||
* Auslosungsglück beim UEFA-Cup, in Praxis der Mathematik 40(3) | |||
* Pressemeldungen (4): Tipps für den Strandurlaub, in Praxis der Mathematik 40(4) | |||
* Pressemeldungen (5): Sechs Richtige im Lotto - Unglück im Glück, in Praxis der Mathematik 40(5) | |||
* 1997 | |||
* Vom Rechenschema zu Rechengeschichten, in Mathematik lehren 81 | |||
* Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Zufallsvorgänge, in Mathematik lehren 85 | |||
* Zufall oder kein Zufall?, in Mathematik lehren 85 | |||
* Pressemeldungen (2): Ergänzungen zum Rencontre-Problem, in Praxis der Mathematik 39(3) | |||
* Freitag, der Dreizehnte, in Praxis der Mathematik 39(3) | |||
* Trigonometrische Formeln, in Praxis der Mathematik 39(5) | |||
* PERIGALsche und andere PYTHAGORAS-Puzzles, in Praxis der Mathematik 39(5) | |||
* Pressemeldungen (3): UEFA-Cup-Auslosung, in Praxis der Mathematik 39(5) | |||
* Der Würfeltest - ein Test auf Zufälligkeit, in Mathematik in der Schule 35(4) | |||
* Wie viele Zahlen sind teilerfremd zu einer natürlichen Zahl n?, in Mathematik in der Schule 35(7) | |||
* Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Zufallsvorgänge, Mathematica didactica 20(2) | |||
* 1996 | |||
* Manipulation, Information, Sensation?, in Mathematik lehren 74 | |||
* Erfahrungen mit einer Lk-Abituraufgabe, in Stochastik in der Schule 16(3) | |||
* Pressemeldungen (1): Rosinen und Geburtstage, in Praxis der Mathematik 38(1) | |||
* Berechnungen an Dreiecken im Koordinatensystem, in Praxis der Mathematik 38(1) | |||
* Einfärbung von regulären n-Ecken und Verfolgungskurven, in Praxis der Mathematik 38(2) | |||
== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||