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Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik: Unterschied zwischen den Versionen
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Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik (Quelltext anzeigen)
Version vom 8. Januar 2014, 23:34 Uhr
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Auf dem Programm stehen dann Präsentationen zu aktuellen empirischen Studien und ausführlichere Diskussionsrunden. | Auf dem Programm stehen dann Präsentationen zu aktuellen empirischen Studien und ausführlichere Diskussionsrunden. | ||
==Die nächste | ==Die nächste Termine:== | ||
* ''' | * '''Die verlegte Herbsttagung 2013 findet nun 2014 folgendermaßen statt: | ||
von Freitag, 21. Februar 2014, 14.00 Uhr bis Freitag 22. Februar 2014, 16.00 | |||
Ort: „Tagungshaus Soest“ des Schulministeriums NRW in Soest | Ort: „Tagungshaus Soest“ des Schulministeriums NRW in Soest | ||
http://www.schulministerium.nrw.de/TiS/ | http://www.schulministerium.nrw.de/TiS/ | ||
Kosten für Übernachtung, Frühstück und Mittagessen sowie Getränke und Kaffee in den Pausen: 60€ | Kosten für Übernachtung, Frühstück und Mittagessen sowie Getränke und Kaffee in den Pausen: 60€ | ||
Thema: „Videobasierte Erhebung von Lehrerkompetenzen“. Vortragsangebote sind bis zum 15.9. erwünscht. | Thema: „Videobasierte Erhebung von Lehrerkompetenzen“. Vortragsangebote sind bis zum 15.9. erwünscht. | ||
Anmeldung an karen.stadtlander@uni-hamburg.de | Anmeldung an karen.stadtlander@uni-hamburg.de | ||
* '''Treffen der Arbeitskreises auf der GDM in Koblenz am 10.3.2014 um 16:15 | |||
Vortrag: Andreas Schulz & Timo Leuders: | |||
Entwicklung und Validierung kognitiver Diagnosemodelle zur Unterstützung von Fördermaßnahmen zur Arithmetik in Klasse 5 | |||
Vorgestellt wird ein landesweit einsetzbares, schulartenübergreifendes Diagnoseverfahren von Ausgangslernständen in Klasse 5 im Bereich „Zahlen und Operationen“. Am Beispiel der schriftlichen Rechenverfahren werden ein hierarchisches Kompetenzmodell und seine empirische Fundierung dargestellt. Dabei wird der Nutzen kognitiver Diagnosemodelle für die Auswahl und Gestaltung nachfolgender Fördermaßnahmen diskutiert. | |||
==Die letzten Tagungen== | ==Die letzten Tagungen== | ||