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| geboren = 20.11.1952 <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | | geboren = 20.11.1952 <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | ||
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | | gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | ||
| hochschule = Universität Osnabrück, Studienseminar Leer für das Lehramt an Gymnasien, Ubbo-Emmius | | hochschule = Universität Osnabrück, Studienseminar Leer für das Lehramt an Gymnasien, Ubbo-Emmius-Gymnasium Leer <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben --> | ||
| funktion = <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --> | | funktion = <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --> | ||
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== Kurzvita == | == Kurzvita == | ||
* 1973 – 1978: Studium an der Universität Göttingen, Hauptfächer: Mathematik, Physik, Begleitfächer: Erziehungswissenschaften, Philosophie | * 1973 – 1978: Studium an der Universität Göttingen, Hauptfächer: Mathematik, Physik, Begleitfächer: Erziehungswissenschaften, Philosophie | ||
*1978: Wissenschaftliche Prüfung für das Lehramt an Gymnasien (Mathematik, Physik) | |||
*1978 – 1980: Studienreferendar am Staatlichen Studienseminar Leer | *1978 – 1980: Studienreferendar am Staatlichen Studienseminar Leer | ||
*1980: Pädagogische Prüfung für das Lehramt an höheren Schulen (Mathematik, Physik) | |||
*1980: Pädagogische Prüfung für das Lehramt an höheren Schulen (Mathematik, Physik) | *seit 1980: Unterricht in Mathematik und Physik am Ubbo-Emmius-Gymnasium | ||
*1980: Unterricht in Mathematik und Physik am Ubbo-Emmius-Gymnasium | |||
*1980 – 1983: Mentor im Fachbereich Mathematik/Informatik der Fernuniversität Hagenseit | *1980 – 1983: Mentor im Fachbereich Mathematik/Informatik der Fernuniversität Hagenseit | ||
*1982: Organisation des Wettbewerbs „Mathematische Probleme“ am Ubbo-Emmius-Gymnasium | *seit 1982: Organisation des Wettbewerbs „Mathematische Probleme“ am Ubbo-Emmius-Gymnasium | ||
*1983: Fachleiter | *1983: Fachleiter für Mathematik am Studienseminar Leer | ||
*1984: Fachleiter für besondere Aufgaben am Studienseminar Leer | *1984: Fachleiter für besondere Aufgaben am Studienseminar Leer | ||
*1991 – 1992: Lehrauftrag im Fachbereich Pädagogik der Universität | *1991 – 1992: Lehrauftrag im Fachbereich Pädagogik der Universität Oldenburg | ||
*1994: Lehr- und Forschungsauftrag im Fachbereich Mathematik / Informatik der Universität | *seit 1994: Lehr- und Forschungsauftrag im Fachbereich Mathematik/Informatik der Universität Osnabrück | ||
*1995: Betreuung der Mathematik-Olympiade-Arbeitsgemeinschaft zur Begabtenförderung am Ubbo-Emmius-Gymnasium | *seit 1995: Betreuung der Mathematik-Olympiade-Arbeitsgemeinschaft zur Begabtenförderung am Ubbo-Emmius-Gymnasium | ||
*1999: Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität | *1999: Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität Osnabrück | ||
*2003: Habilitation in Mathematikdidaktik an der Universität | *1999: Stellvertretender Seminarleiter am Studienseminar Leer | ||
*2003: Leiter des Studienseminars | *2003: Habilitation in Mathematikdidaktik an der Universität Osnabrück | ||
*2006: Außerplanmäßiger Professor an der Universität Osnabrück | *seit 2003: Leiter des Studienseminars Leer | ||
*2006: Außerplanmäßiger Professor für Mathematikdidaktik an der Universität Osnabrück | |||
== Veröffentlichungen == | == Veröffentlichungen == | ||
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*Sjuts, Johann (2008): Diagnostik in Mathematik. Aufbau diagnostischer Kompetenz durch Mini-Forschung zur Metakognition beim mathematischen Denken. Leer 2008 | *Sjuts, Johann (2008): Diagnostik in Mathematik. Aufbau diagnostischer Kompetenz durch Mini-Forschung zur Metakognition beim mathematischen Denken. Leer 2008 | ||
*Sjuts, Johann (Gemeinsam herausgegeben mit Astrid Fischer und Verena Niesel) (2011): Lehr-Lern-Labore und ihre Bedeutung für Schule und Lehrerbildung. Eine Bestandsaufnahme im Verbundprojekt OLAW. Oldenburg 2011 | *Sjuts, Johann (Gemeinsam herausgegeben mit Astrid Fischer und Verena Niesel) (2011): Lehr-Lern-Labore und ihre Bedeutung für Schule und Lehrerbildung. Eine Bestandsaufnahme im Verbundprojekt OLAW. Oldenburg 2011 | ||
'''Beiträge zur Mathematikdidaktik:''' | '''Beiträge zur Mathematikdidaktik:''' | ||
*Sjuts, Johann (1998): Mathematikunterricht – zu wenig theoriegeleitet?! In: Kretzer, Hartmut & Berger, Wolfgang (Hrsg.): Aus der Arbeit der Studienseminare. Band III. Oldenburg 1998, S. 110-122 | *Sjuts, Johann (1998): Mathematikunterricht – zu wenig theoriegeleitet?! In: Kretzer, Hartmut & Berger, Wolfgang (Hrsg.): Aus der Arbeit der Studienseminare. Band III. Oldenburg 1998, S. 110-122 | ||
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*Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer) (2011): Diagnostische Kompetenz und die Schwierigkeit der Überprüfung. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, S. 259-262 | *Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer) (2011): Diagnostische Kompetenz und die Schwierigkeit der Überprüfung. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, S. 259-262 | ||
*Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer) (2011): Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Fach Mathematik – Ergebnisse eines Modellprojekts zur Verzahnung der Lehrerausbildungsphasen. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule. Heft 4, 2011, S. 31-47 | *Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer) (2011): Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Fach Mathematik – Ergebnisse eines Modellprojekts zur Verzahnung der Lehrerausbildungsphasen. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule. Heft 4, 2011, S. 31-47 | ||
*Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer) (2012): Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz in Mathematik – ein Modellprojekt zur Verzahnung der Lehrerausbildungsphasen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, S. 253-256 | |||
*Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer) (2013): Wie wirksam ist forschendes Lernen zum Aufbau diagnostischer Fähigkeiten? In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013 | |||
'''Beiträge zur Lehramtsausbildung:''' | '''Beiträge zur Lehramtsausbildung:''' | ||
*Sjuts, Johann (2000): Befunde der Selbstevaluation des Studienseminars Leer – Oder: das lernende Seminar? In: Freisel, Ludwig & Sjuts, Johann (Hrsg.): Lernende Lehrer für lernende Schulen. Evaluation in Schule und Seminar. Befunde – Methoden – Konzepte. Leer 2000, S. 8-30 | *Sjuts, Johann (2000): Befunde der Selbstevaluation des Studienseminars Leer – Oder: das lernende Seminar? In: Freisel, Ludwig & Sjuts, Johann (Hrsg.): Lernende Lehrer für lernende Schulen. Evaluation in Schule und Seminar. Befunde – Methoden – Konzepte. Leer 2000, S. 8-30 | ||
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*Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Hanna Kiper und Michael Komorek) (2010): Modellvorhaben Nordwest: Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Unterricht und in Lehr-Lern-Laboren. Verbundprojekt zur Verzahnung der Phasen in der Lehrerausbildung - prämiert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. In: SEMINAR - Lehrerbildung und Schule. Heft 2/2010, S. 115-122 | *Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Hanna Kiper und Michael Komorek) (2010): Modellvorhaben Nordwest: Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Unterricht und in Lehr-Lern-Laboren. Verbundprojekt zur Verzahnung der Phasen in der Lehrerausbildung - prämiert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. In: SEMINAR - Lehrerbildung und Schule. Heft 2/2010, S. 115-122 | ||
*Sjuts, Johann (2011): MINT-Laboraktivitäten im Verbundprojekt OLAW. In: Fischer, Astrid & Niesel, Verena & Sjuts, Johann (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und ihre Bedeutung für Schule und Lehrerbildung. Eine Bestandsaufnahme im Verbundprojekt OLAW. Oldenburg 2011, S. 129-174 | *Sjuts, Johann (2011): MINT-Laboraktivitäten im Verbundprojekt OLAW. In: Fischer, Astrid & Niesel, Verena & Sjuts, Johann (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und ihre Bedeutung für Schule und Lehrerbildung. Eine Bestandsaufnahme im Verbundprojekt OLAW. Oldenburg 2011, S. 129-174 | ||
*Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer und Verena Niesel) (2012): OLAW: Lehrerausbildung im Verbund – Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Unterricht und in Lehr-Lern-Laboren. In: Freitag, Christine (Hrsg.): Praxisforschung in der Lehrerbildung. | *Sjuts, Johann (Gemeinsam mit Astrid Fischer und Verena Niesel) (2012): OLAW: Lehrerausbildung im Verbund – Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Unterricht und in Lehr-Lern-Laboren. In: Freitag, Christine & von Bargen, Imke (Hrsg.): Praxisforschung in der Lehrerbildung. Berlin 2012, S. 95-104 | ||
*Sjuts, Johann (2012): Schriftliche Arbeiten im Vorbereitungsdienst und ihre Bedeutung für das Berufsprofil von Lehrerinnen und Lehrern. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule. Heft 1, 2012, S. 143-150 | |||
*Sjuts, Johann (2012): Integration von erster und zweiter Phase der Lehrerausbildung – das Verbundprojekt OLAW. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule. Heft 2, 2012, S. 46-51 | |||
== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||