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Andrea Hoffkamp: Unterschied zwischen den Versionen
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→Veröffentlichungen
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* [[André Henning|Henning, A.]], Hoffkamp, A.: Aufbau von Vorstellungen zum Grenzwert im Analysisunterricht. Erscheint in: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM Verlag, 2013. | * [[André Henning|Henning, A.]], Hoffkamp, A.: Aufbau von Vorstellungen zum Grenzwert im Analysisunterricht. Erscheint in: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM Verlag, 2013. | ||
* Hoffkamp, A., Schnieder, J., Paravicini, W.: Mathematical enculturation - argumentation and proof at the transition from school to university. Accepted for Proceedings of CERME 8, 2013, Antalya. | * Hoffkamp, A., Schnieder, J., Paravicini, W.: Mathematical enculturation - argumentation and proof at the transition from school to university. Accepted for Proceedings of CERME 8, 2013, Antalya. | ||
* [[André Henning|Henning, A.]], Hoffkamp, A.: Developing an intuitive concept of limit when approaching the derivative function (accepted for CERME8, 2013) | * [[André Henning|Henning, A.]], Hoffkamp, A.: Developing an intuitive concept of limit when approaching the derivative function (accepted for CERME8, 2013). | ||
* [[Andreas Fest|Fest, A.]], Hoffkamp, A.: Funktionale Zusammenhänge im computerunterstützten Darstellungstransfer erkunden. Erscheint in: [[Jasmin Sprenger|Sprenger, J.]], [[Anke Wagner|Wagner, A.]]& [[Marc Zimmermann|Zimmermann, M.]]: Mathematik lernen - darstellen - deuten - verstehen. Sichtweisen zum Mathematiklernen vom Kindergarten bis zur Hochschule, Wiesbaden, Springer Spektrum, 2012, S. 175-189. | * [[Andreas Fest|Fest, A.]], Hoffkamp, A.: Funktionale Zusammenhänge im computerunterstützten Darstellungstransfer erkunden. Erscheint in: [[Jasmin Sprenger|Sprenger, J.]], [[Anke Wagner|Wagner, A.]]& [[Marc Zimmermann|Zimmermann, M.]]: Mathematik lernen - darstellen - deuten - verstehen. Sichtweisen zum Mathematiklernen vom Kindergarten bis zur Hochschule, Wiesbaden, Springer Spektrum, 2012, S. 175-189. | ||
* Hoffkamp, A.: Workshops für Hochschul-Mathematik-Lehrende - Zentrale Anliegen und konkrete Lösungsansätze in Standardsituationen. Extended Abstract zum Vortrag im AK HochschulMathematikdidaktik der GDM, Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 93, Juli 2012, S. 59-60. | * Hoffkamp, A.: Workshops für Hochschul-Mathematik-Lehrende - Zentrale Anliegen und konkrete Lösungsansätze in Standardsituationen. Extended Abstract zum Vortrag im AK HochschulMathematikdidaktik der GDM, Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 93, Juli 2012, S. 59-60. | ||