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Zur didaktischen Bedeutung der abbildungsgeometrischen Beweismethode für 12- bis 15jährige Schüler: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 18. Mai 2015, 09:51 Uhr
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| betreut = | | betreut = Heinz Schwartze, Günter Pickert <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben --> | ||
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