| Anzeigetitel | Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff |
| Standardsortierschlüssel | Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff |
| Seitenlänge (in Bytes) | 5.503 |
| Seitenkennnummer | 4753 |
| Seiteninhaltssprache | de-formal - Deutsch (Sie-Form) |
| Seiteninhaltsmodell | Wikitext |
| Indizierung durch Suchmaschinen | Erlaubt |
| Anzahl der Weiterleitungen zu dieser Seite | 0 |
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| Seitenersteller | Kortenkamp (Diskussion | Beiträge) |
| Datum der Seitenerstellung | 08:21, 21. Aug. 2014 |
| Letzter Bearbeiter | Anna (Diskussion | Beiträge) |
| Datum der letzten Bearbeitung | 09:58, 11. Dez. 2014 |
| Gesamtzahl der Bearbeitungen | 3 |
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