Wolfram Meyerhöfer: Unterschied zwischen den Versionen
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* Einige theoretische Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerausbildung. In: Mitteilungen der GDM Nr. 86 (2009) | * Einige theoretische Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerausbildung. In: Mitteilungen der GDM Nr. 86 (2009) | ||
* Lob des Fingerrechnens. In: SACHE-WORT-ZAHL, Heft 104, Juni/Juli 2009 | * Lob des Fingerrechnens. In: SACHE-WORT-ZAHL, Heft 104, Juni/Juli 2009 | ||
* [[Carsten Herzberg]], [[Lutz Boede]], Wolfram Meyerhöfer, [[Gregor Schliepe]]: Faire Preise für Strom, Gas etc.: Welche Chancen bietet der partizipative Eigenbetrieb? In: Barbara Blaha, Josef Weidenholzer (Hg.): Gerechtigkeit. Beiträge zur Sozial- , Bildungs- und Wirtschaftspolitik. Universitäts-Verlagsbuchhandlung Wilhelm Braumüller, Wien 2009 | * [[Carsten Herzberg]], [[Lutz Boede]], Wolfram Meyerhöfer, [[Gregor Schliepe]]: Faire Preise für Strom, Gas etc.: Welche Chancen bietet der partizipative Eigenbetrieb? In: Barbara Blaha, Josef Weidenholzer (Hg.): Gerechtigkeit. Beiträge zur Sozial- , Bildungs- und Wirtschaftspolitik. Universitäts-Verlagsbuchhandlung Wilhelm Braumüller, Wien 2009 | ||
* Paradies für Kontrollfreaks. In: Der Freitag, 17.07.2009, unter http://www.freitag.de/politik/0929-schule-test-pruefung-unterricht-usa | * Paradies für Kontrollfreaks. In: Der Freitag, 17.07.2009, unter http://www.freitag.de/politik/0929-schule-test-pruefung-unterricht-usa | ||
* Aus dem Wunderland der Standards. In: GDM-Mitteilungen 87, 2009 | * Aus dem Wunderland der Standards. In: GDM-Mitteilungen 87, 2009 | ||
== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||
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* Konzept der nicht bearbeiteten stofflichen Hürden (nbsH) bzw. der besonderen Schwierigkeiten im Rechnen (bSR) als Alternative zum Konzept der Rechenschwäche/Dyskalkulie | |||
* Zahlerwerb im Kindesalter | * Zahlerwerb im Kindesalter | ||
* Habitus von Mathematiklehrern | * Habitus von Mathematiklehrern | ||
* Tests | * Tests | ||
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* Rechenschwäche – Die gibt´s doch gar nicht. (Vortrag) | * Rechenschwäche – Die gibt´s doch gar nicht. (Vortrag) | ||
* Besondere Schwierigkeiten im Rechnen (bSR) - eine Herausforderung für die Institution Schule. (Vortrag) | * Besondere Schwierigkeiten im Rechnen (bSR) - eine Herausforderung für die Institution Schule. (Vortrag) | ||
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* Warum funktioniert die schriftliche Multiplikation? (Workshop) | * Warum funktioniert die schriftliche Multiplikation? (Workshop) | ||
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<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform --> | <!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform --> | ||
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Aktuelle Version vom 10. Oktober 2018, 07:52 Uhr
Prof. Dr. Wolfram Meyerhöfer.
Universität Paderborn.
Eigene Homepage: http://lama.uni-paderborn.de/personen/prof-dr-meyerhoefer.html.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 142674
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Veröffentlichungen
ab 2009
- Einige theoretische Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerausbildung. In: Mitteilungen der GDM Nr. 86 (2009)
- Lob des Fingerrechnens. In: SACHE-WORT-ZAHL, Heft 104, Juni/Juli 2009
- Carsten Herzberg, Lutz Boede, Wolfram Meyerhöfer, Gregor Schliepe: Faire Preise für Strom, Gas etc.: Welche Chancen bietet der partizipative Eigenbetrieb? In: Barbara Blaha, Josef Weidenholzer (Hg.): Gerechtigkeit. Beiträge zur Sozial- , Bildungs- und Wirtschaftspolitik. Universitäts-Verlagsbuchhandlung Wilhelm Braumüller, Wien 2009
- Paradies für Kontrollfreaks. In: Der Freitag, 17.07.2009, unter http://www.freitag.de/politik/0929-schule-test-pruefung-unterricht-usa
- Aus dem Wunderland der Standards. In: GDM-Mitteilungen 87, 2009
Arbeitsgebiete
- Konzept der nicht bearbeiteten stofflichen Hürden (nbsH) bzw. der besonderen Schwierigkeiten im Rechnen (bSR) als Alternative zum Konzept der Rechenschwäche/Dyskalkulie
- Zahlerwerb im Kindesalter
- Habitus von Mathematiklehrern
- Tests
Projekte
- Rechenschwäche – Die gibt´s doch gar nicht. (Vortrag)
- Besondere Schwierigkeiten im Rechnen (bSR) - eine Herausforderung für die Institution Schule. (Vortrag)
- Unendlich – oder darf´s ein bißchen mehr sein? (Vortrag)
- Warum funktioniert die schriftliche Subtraktion? (Workshop)
- Warum funktioniert die schriftliche Multiplikation? (Workshop)
Mitgliedschaften
- Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)