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==Vorbemerkung== | ==Vorbemerkung== | ||
Sowohl in der Presse als auch in der Wissenschaft wird gerne von „Vernetzen“ und „Vernetzung“ gesprochen und geschrieben – auch in der Didaktik der Mathematik. Allerdings drängt sich bei der Lektüre der Fachliteratur und bei vielen Fachvorträgen der Eindruck auf, dass man, wenn dort von „Vernetzen“ die Rede ist, meist ohne jeden Qualitätsverlust stattdessen schlicht von „Verbinden“ sprechen kann. Nun steht aber „Verbinden“ durchaus in der Tradition von [http://de.wikipedia.org/wiki/Hans_Freudenthal Freudenthal], Wittenberg und [[Erich_Christian_Wittmann|E. Chr. Wittmann]], wenn diese nämlich einen ''beziehungshaltigen Unterricht'' fordern, oder wenn [[Hans-Joachim_Vollrath|Vollrath]] z. B. von „Verbindung“ als einer ''„methodischen Variante“'' spricht. <ref>[Vollrath 1976]</ref><br /> Der Terminus „Vernetzen“ wäre dann in Umkehrung von Matthäus 9, 17 nur „alter Wein in neuen Schläuchen“ – das klingt zwar gut, ist aber nach Fritz Erler „reziplikativ“: <ref>Fritz Erler, früherer Fraktionsvorsitzender der SPD im Deutschen Bundestag, während einer Parlamentssitzung im November 1965 in Anspielung auf schwammige Äußerungen des damaligen Bundeskanzlers Ludwig Erhard; vgl. Hamburger Abendblatt vom 30. 11. 1965. </ref><br /> | Sowohl in der Presse als auch in der Wissenschaft wird gerne von „Vernetzen“ und „Vernetzung“ gesprochen und geschrieben – auch in der Didaktik der Mathematik. Allerdings drängt sich bei der Lektüre der Fachliteratur und bei vielen Fachvorträgen der Eindruck auf, dass man, wenn dort von „Vernetzen“ die Rede ist, meist ohne jeden Qualitätsverlust stattdessen schlicht von „Verbinden“ sprechen kann. Nun steht aber „Verbinden“ durchaus in der Tradition von [http://de.wikipedia.org/wiki/Hans_Freudenthal Freudenthal], Wittenberg und [[Erich_Christian_Wittmann|E. Chr. Wittmann]], wenn diese nämlich einen ''beziehungshaltigen Unterricht'' fordern, oder wenn [[Hans-Joachim_Vollrath|Vollrath]] z. B. von „Verbindung“ als einer ''„methodischen Variante“'' spricht. <ref>[Vollrath 1976]</ref><br /> Der Terminus „Vernetzen“ wäre dann in Umkehrung von Matthäus 9, 17 nur „alter Wein in neuen Schläuchen“ – das klingt zwar gut, ist aber nach Fritz Erler „reziplikativ“: <ref>Fritz Erler, früherer Fraktionsvorsitzender der SPD im Deutschen Bundestag, während einer Parlamentssitzung im November 1965 in Anspielung auf schwammige Äußerungen des damaligen Bundeskanzlers Ludwig Erhard; vgl. Hamburger Abendblatt vom 30. 11. 1965. </ref><br /> | ||
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''Diese vorläufige Darstellung wird später vertiefend ergänzt und fortgesetzt.''<br /> | ''Diese vorläufige Darstellung wird später vertiefend ergänzt und fortgesetzt.''<br /> | ||
Bis dahin sei neben der [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm ausführlichen Analyse] auf folgende ''Kurzinformationen'' verwiesen:<br /> | Bis dahin sei neben der [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm ausführlichen Analyse] auf folgende ''Kurzinformationen'' verwiesen:<br /> | ||
* [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/ | * [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2009-BzMU/Hischer_BzMU2009_Vernetzung.pdf'' Was sind und was sollen Netze und Vernetzungen?''] In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009. Münster: WTM-Verlag, 2009, S. 635 – 638. | ||
* [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2010-BzMU/Hischer_BzMU2010_Vernetzung.pdf'' Vernetzungen im pädagogisch-didaktischen Kontext — vertiefende Aspekte.''] In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2010. Münster: WTM-Verlag, 2010, S. 401 – 404. | |||
* [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2011-BzMU/Hischer_BzMU2011_Vernetzung.pdf'' „Vernetzung“ als Bildungsanspruch?''] In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Münster: WTM-Verlag, 2011, S. 391 – 394. | * [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2011-BzMU/Hischer_BzMU2011_Vernetzung.pdf'' „Vernetzung“ als Bildungsanspruch?''] In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Münster: WTM-Verlag, 2011, S. 391 – 394. | ||
* [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/ | * [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2012-Medien_vernetzen/Hischer-AKMUI2008_Medien-Vernetzung.pdf ''Medien und Vernetzungen — eine didaktische Positionsbestimmung.''] In: Kortenkamp, Ulrich & Lambert, Anselm (Hrsg.): Medien Vernetzen. Zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit Neuer Medien (und Werkzeuge). Hildesheim: Franzbecker, 2012, S. 17 – 20. | ||
* [http://www. | * [http://www.math.uni-sb.de/service/preprints/preprint342.pdf ''Kleine Welten und Netzwerke und ihr mögliches Potential für Didaktik, Unterricht und Pädagogik.''] Universität des Saarlandes, Fachrichtung Mathematik, 2014, Preprint Nr. 342. | ||
==Literatur== | ==Literatur== | ||
* Hischer, Horst [2010]: [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm Was sind und was sollen Medien, Netze und Vernetzungen? Vernetzung als Medium zur Weltaneignung.] Hildesheim: Franzbecker, 242 Seiten. | * Hischer, Horst [2010]: [http://www.horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm ''Was sind und was sollen Medien, Netze und Vernetzungen? Vernetzung als Medium zur Weltaneignung''.] Hildesheim: Franzbecker, 242 Seiten. | ||
* [http://www. | * Hischer, Horst [2014]: [http://horst.hischer.de/publikationen/zeitschr-beitraege/2014-MGDM-KleineWelten/MGDM-Kleine_Welten_und_Netzwerke.pdf Kleine Welten und Netzwerke – Anregungen für die Didaktik.] In: ''Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik'', Nr.97, 2014, 14–21. | ||
* Hischer, Horst [2014]: [http://www.math.uni-sb.de/service/preprints/preprint342.pdf Kleine Welten und Netzwerke und ihr mögliches Potential für Didaktik, Unterricht und Pädagogik.] Preprint 342 der Fachrichtung Mathematik der Universität des Saarlandes. | |||
* [https://www.lsa.umich.edu/physics/directory/faculty/newmanmark_ci Newman, Mark E. J.] [2010]: [http://www.amazon.de/Networks-An-Introduction-Mark-Newman/dp/0199206651 ''Networks. An Introduction''.] Oxford: Oxford University Press, 772 Seiten. | |||
* [http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/mitarbeiter/vollrath/ Vollrath, Hans-Joachim] [1976]: [http://www.history.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/vollrath/papers/023.pdf Die Bedeutung methodischer Variablen für den Analysisunterricht]. In: ''Der Mathematikunterricht'' '''22'''(1976)5, 7–24. | * [http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/mitarbeiter/vollrath/ Vollrath, Hans-Joachim] [1976]: [http://www.history.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/vollrath/papers/023.pdf Die Bedeutung methodischer Variablen für den Analysisunterricht]. In: ''Der Mathematikunterricht'' '''22'''(1976)5, 7–24. | ||
==Anmerkungen== | ==Anmerkungen== | ||
<references /> | <references /> | ||
{{zitierhinweis}} | {{zitierhinweis|Horst Hischer}} | ||