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51. Charakteristiken idealtypischer Bilder von Nachhilfeunterricht in Dependenz schulischen Mathematikunterrichts
52. Christian Büscher
53. Christian Wolff als Mathematiker und Universitätslehrer des 18. Jahrhunderts
54. Christiane Schicke
55. Christina Konrad
56. Christos Itsios
57. Claudia Neuburg
58. Computerbasierte Vermittlung transferierbaren Fertigkeitswissens zur Lösung mathematischer Textaufgaben
59. Daniela Balk
60. Darstellungen und Darstellungswechsel als Mittel zur Begriffsbildung
61. Das Extremalprinzip als Element mathematischer Denk- und Problemlöseprozesse - Untersuchungen zur deskriptiven, konstruktiven und systematischen Heuristik
62. Das Interventionsverhalten von Studierenden mit divergierender prozessdiagnostischer Fähigkeit "Deuten"
63. Das Mathematikbuch Baden-Württemberg Gymnasium
64. Das Problem der Rechenschwäche bei normal intelligenten Volksschülern
65. Das Problem einer kategorialen Bildung im Mathematikunterricht
66. Das Sammelbuch : Konzept und Fallstudie zum aktiv-entdeckenden und schriftlich-reflektierenden Lernen im mathematischen Anfangsunterricht
67. Das genetische Prinzip in der Mathematikdidaktik
68. Das nachsichtslose Einprägenwollen hilft zu nichts : vom Rechnen zur Mathematik in der höheren Mädchenbildung im 19. und frühen 20. Jahrhundert
69. Das profunde Verständnis fundamentaler Mathematik von Lehrkräften als Ausgangspunkt für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität : eine empirische Analyse unter Einschluss eines länderübergreifenden Vergleichs
70. Datenverarbeitung im Technikunterricht: didaktisch-methodische Untersuchung über die Behandlung des Sachgebietes Datenverarbeitung im Technikunterricht mit dem Ziel einer Gesamtkonzeption für Grund- und Hauptschule